人教版音乐二年级下册《郊游》教学设计 教材分析 《郊游》是一首中国台湾儿童歌曲，歌曲旋律流畅、朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲音域不宽，只有九度，便于儿童学唱。歌曲为2/4拍，前两句节奏疏密得当，旋律进行中级进、跳进相结合，表现了儿童手拉着手，到郊外游玩时的快乐心情。歌曲中间节奏疏密相间，最后两句是完全重复前两句。 学情分析 二年级的孩子能认识乐谱中的每个音符，但音准能力较弱。节奏感较强，能用肢体语言表现歌曲，节奏模仿能力强，还能听出简单中歌曲旋律完全重复的乐句，能够用自然的声音有感情的演唱歌曲。 设计理念 根据《音乐课程标准》，从低年级学生年龄特征为出发点，通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂。学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐，能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。 教学目标： 1、能熟练地演唱歌曲《郊游》，演唱时声音自然，情绪饱满。 2、能区分歌曲《郊游》中相同和不同的部分，并能积极参与舞蹈编创活动。 3、激发对大自然的热爱之情。 教学重点： 有感情地表演歌曲。 教学难点： 引导学生会区分歌曲中的相同和不同部分，并大胆用自己的方式表达出来。 舞蹈编创。 教学过程： 一、导入 1、师：春天已经悄悄地来到我们身边，同学们，你们看!师播放《春天天气真好》。 2、师：今天梁老师带来了一首关于春天的歌曲，让我们一起欣赏歌曲，听听小朋友们在干什么？播放《郊游》音乐视频。生：郊游（师出示课题） 二、新课教学 1、师：这么美的景色，你们想不想去看看呀？可以去郊游的时候心情是怎样的呢？让我们在音乐中感受一下，跟随音乐一同出发吧！ 师播放音乐《郊游》，板书课题。学生完整聆听歌曲，体会歌曲的情绪。（愉快地、兴奋地）听听歌曲里都唱了哪些景物 生：白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水。 2、请同学们自由认一认字，念一念歌词。 3、接下来请同学们认真听，这首歌曲分几部分，哪部分是相同的？请同学们跟老师一起唱一唱第一部分和第三部分。 4、同学们跟着音乐把整首歌曲唱一唱，记住要带上愉快、兴奋地情绪演唱。 三、舞蹈编创 1、跟着视频里老师和同学一起跟随音乐跳一跳。 2、鼓励学生根据歌词编创简单动作。 四、小结 同学们，你们可真了不起，不仅歌声甜，跳起舞来也这么美。希望你们能记住这欢快的音乐，记住今天愉快的音乐郊游，课后记得把歌曲和舞蹈一起与家人分享哟，再见！ 2
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