第1讲分数加减法 课前小测 1.【解答】 8=23 27 31 3 3 互-3 19 14 6 1-19 -5 66 24 6+9 2. 【解答】①3）=9÷(8)-0.75= 4 32)8+(12) ②34）-(17)48=2.125= 51(68) 16 (24)8+24 3)9）-2 50(8) 3 (25)-4 3.【解答】(1)< 3(13)3 5(20)4 a君 4.【解答】85=1.6（道） 58=0.625（分钟) 典例分析 例1. 【解答】 10 例2. 【解答】解：(1)1+3=11 6+412 (2)因为： 11-1 所以： 1 ,1-1 5630 +305 故答案为： 言导6,0 1 例3.【解答】B。 变式【解答】异分母分数相加减，先通分，变成同分母的分数相加减，再计算，上上三a+也 a b ab 例4，【解答】解：将梨的质量看作单位“1”，1+上-5，答：苹果的质量是梨的5.故选：C。 44 变式【解答】解：把男生人数看作单位“1”，把它平均分成4份，女生是这样的3份，即女生人数就是男 生人数的1-上三，答：女生人数是男生人数的 44 4 五年级数学春季课程 知识点2 典例分析 例1.【解答】解： w合号49 2是合台： (3)8=8。().故答案为：+，+，，+. 977g 77 例2.【解答】解：(1)7-1+4 11311 品诗 1号 号 (2)1+4+11+1 2525 =(+1)+(4+)》 55 =2+1 =3 (3)7 5) 12 5- 1212 1骨 =君 (4) 2+1- 321 56 经 是受 ● (5) 315 8416 -5.5 816 =_5 16 (6)6- (3- 4 ) =513 20 例3.【解答】解： 41=11(小时) 5420 2-4 20 =611 520 =13 20 (小时)： 答： 第三天还需要放3小时。 20 举一反三 一、填空题。 1. 【解答】1： 1 1212 2. 【解答】共；18。 20 3.【解答】 二、选择题。 1.【解答】解：a+b-3a+2b=3a+2 236 ,故选：C 66 2.【解答】解：今年产量是去年的(1+上)，故选：B 3. 【解答】解：1- 6_1 77' 答：小王的身高比小敏矮气 故选：A. 4。【解答】解：12=品答：这个月是上个月的品. 1212 12 故选：C 三、解答题。第3讲长方体的再认识 学 1.掌握长方体、正方体的特征，正确认识它们之间的关系： 习 2.掌握长方体、正方体的展开图，能辨识展开图： 3培养学生操作、观察和抽象概括的能力，初步建立空间观念。 标 比 课前小测 1.在横线里填合适的小数。 125 7 1 1000 100 7元8分=元 50厘米=米 1吨2千克= 2.把下面的小数化成最简分数。 0.45= 4.25= 1.32= 0.375= 0.25= 0.55= 8.02= 13.16= 3.把下面的小数化成分数，分数化成小数，不能化成有限小数的保留两位小数。 79 11 15= 1.45= 0.75= 100 20 正确率 是速胶 签题规范 □ 2□□ □□ 五年级数学春季课程 0 智 慧 乐 园 还是原来的数 你任意写一个三位数，把这三个数字再重复一遍，组成一个六位数。032，重复成 32327。将此六位教数除以7，再除以11，再除以13，你会发现一个奇怪的现象，答 案必定仍是你原先写的数字。举例： 327327-7=46761 46761÷11=4251 425113=327 有的小朋友担心，三位数字重复成的这个六位数，除以)，再除以11和13，可能会 除不尽。我们可以确定，一定不会的。如果除不尽，一定是你哪一步算错了。你看了答 案的解释就会明白的。 2520的秘密 学者在一座埃及金字塔的墓碑上发现了一组象形文字，翻译出来原来是一个数字2520。 以后的研究引起数学家的深厚兴趣，原来古埃及人很早就知道了2520这个数的特性， 它是2,3,4,5,6,7,8,9,10这九个自然数的最小公倍数。 我们可以试一试：25207=360。对其他八个除数，都可以不用具体计算就知道它们确实 可以整除2520，你能说明理由吗？ 学 知识点1 长方体、正方体的认识 棱长 高 宽 棱长 长 棱长 长=宽=高=棱长 长方体 正方体 基本元素 特征 长方体 正方体 顶点 个数 个数 面 形状 大小关系 条数 棱 长度关系 总棱长 般的长方体最多有条棱相等，最多有面相同。 典例分析 例1.正方体是由6个完全相同的正方形组成的图形。 (判断对错) 五年级数学春季课程 例2.如果发现一个长方体有4个面是正方形，那这个长方体一 ... ...
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