19《化装舞会》 教学目标 知识与技能：学生以化装舞会为主题，设计、制作简单的面具，戴一戴，跳一跳，说一说，感受相互交流的快乐，提高自己的综合能力。 过程与方法：学生学会运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜欢的面具。 情感态度价值观：学生能在愉悦的美术情境中体验欣赏、参与化装舞会的神秘和快乐，并能发展自己美术学习的探索欲望与持久兴趣。 教学重难点 教学重点：体验不同角色面具给人带来的不同感受。 教学难点：在探索的基础上展开联想，大胆变化，选择合适的角色和材料，让自己制作的面具与众不同。 教学设计： 情境导入(戴上面具) 师：大家好，我是小熊维尼。还记得吗，上节课，我邀请大家参加我的化装舞会，不知道你们的面具准备好了吗？注意哦，半小时后，我的化装舞会就要开始了，请小朋友们带着自己的面具准时参加哦。既然面具还没做完，我们这节课继续学习《化装舞会》。（板书）（二）复习重难点 引导学生观察PPT的两张图片，并思考面具的特点(夸张变形板书)。引导学生回想面具的设计制作过程(角色-材料-制作-联欢)以及面具的制作过程(画形-剪形-装饰) 欣赏教师戴着面具进行角色表演，进一步体验戴着面具的快乐。今天小熊维尼的三个好朋友来到了我们的教室，我们来看一看。①、森林之王面具：大家好，我是森林之王。我可是很厉害的，如果那个小朋友惹我生气，我会把它吃掉。②、星星面具：一闪闪亮晶晶，我是天上的小星星，嗨，同学们好，我是天上最亮的星星。③、威尼斯面具：我是一位小公主，今天我带了漂亮的小扇子，你们觉得我好看吗？ 师：你喜欢哪一个，为什么？ 总结：我们可以看出来不同的面具给人的感觉完全不一样。 面具展示上节课同学们也用自己的聪明才智制作了一些面具，同学们想不想展示一下。学生上台展示，引导剩下的学生去思考：这个是什么角色？怎么看出来的？有没有需要添加改进的地方？ （三）学生制作 师：好，这节课我们继续制作，看一下作业的要求: 每人设计一个有趣的创意面具要求：1、面具造型奇特、夸张。2、色彩鲜艳、搭配合理。3、给作品起个名字。生：面具的特点是夸张变形生：面具的制作过程是画形-剪形-装饰。生：小星星（因为它很亮）、狮子（因为他很厉害很勇猛）......生：小鸡（头上长毛，有红红的小嘴）、小兔子（头上有两个长长的耳朵和白白的胡子）......看一下黑板的右侧，老师讲你们分为六个个小组，每组有100分，如果哪个小组表现好，老师会给你加分，最后看看哪个小组表现最棒。好，现在开始吧(播放轻音乐) 学生制作过程中，教师巡视。 巡视过程中，教师提示:坐姿，抬头挺胸，身子和桌子保持一拳头的距离。垃圾的存放。废纸垃圾放在垃圾袋里。节约用纸。剪面具剩下的卡纸不要扔，可以剪一些别的形状，也可以和同桌相互交换，这样就可以有两种不同颜色的色卡纸。做完之后一定要试戴，绳子是否合适，眼睛的位置是否合适。 展示评价 学生自愿上台展示，学生观察思考对方好的地方和需要自己学习的地方。 小结 师：今天这节课，你们学到了什么？这节课我们学到了面具的特点，面具的设计制作过程。课下的时候同学们可以尝试其他材料来制作面具。 联欢 师：时间到了，我们一起去参加小熊维尼的化妆舞会吧。全体起立，带上面具。播放歌曲《小熊和洋娃娃跳舞》，师生共同唱歌跳舞。小朋友们，今天开心吗，欢迎下次来我家做客，再见。 （七）收拾和整理。 学生制作中......生：学会了制作面具要有创意，要多添一些装饰，使面具更加丰富多彩、与众不同。师生共同参加小熊维尼的化装舞会。收拾和整理。 ... ...
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