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课件网) 整理桌面 浙教版 一年级 新知导入 同学们, 乱糟糟的桌面会给我们的学习带来哪些不利？ 找学习用品浪费时间，取用不方便，同时有影响我们的心情。 那么，怎样整理桌面呢 新知导入 劳动需求 比一比，看一看。 桌面上有笔、橡皮、小刀、格尺、语文书、数学书、劳技课本、美术书、音乐书、课堂练习本，作业本等， 每组2名同学，比一比，谁整理得整齐、规矩，用时最短；说一说，为什么这样整理？ 新知导入 说一说，为什么这样整理？ （1）同一类物品放在一起，如小刀、橡皮、格尺等；语文书、数学书、美术书等，放在一起。 （2）桌面小，充分利用空间。 （3）乱放会把东西损坏。 新知导入 （1）物品乱堆乱放,会占用桌面空间。 （2）物品堆放太多或放置杂乱,既妨碍书写和阅读。 （3）物品乱堆放,取用时要东翻西寻,很不方便,浪费了时间,而且难以清点,甚至是遗失了也不清楚。 （4）乱堆放易损坏物品。 思考：桌面上乱放东西有什么坏处？ 新知导入 加 油 站 书本理齐放一侧 整理桌面都有哪些方法呢 （1）课桌桌面物品摆放方法 文具盒放前面 新知导入 擦干净桌面 (2)讲台桌面整理方法 物品归类摆放整齐 实践感知 请你归纳一下整理桌面的方法？ （1）清理桌面物品 （2）清洁桌面 （3）分类摆放 劳动实践 合作交流 （1）不经常使用书、本等，随时放起来，不要一直放在桌面上，养成随手取随手放的习惯。 （2）按照物品的类别取放物品。 (3)养成随时整理好习惯。 整理桌面，我们要养成那些好习惯？ 实践感知 说说,整理桌面,你有何感受 通过这次自己整理，我体会到了妈妈的辛勤付出。看着干净整洁的书桌，也很有成就感，我一定要养成整洁的好习惯。 通过这次活动,使我养成了整理桌面的好习惯,明白了做事要有条理性,希望这种好习惯能永远伴随我。 自我评价 及时整理桌面 合理放置物品 保持物品整齐 劳动评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 课堂练习 判断正误（正确“√”，错误“×”） （1）我不整理，反正妈妈会整理的。（ ） （2）等我长大了我再自己整理。（ ） （3）整理桌面要合理放置物品。（ ） √ × × 课堂总结 通过本节课的学习，我们掌握整理桌面和讲台桌面方法，让学生在实践中体验了劳动的快乐，培养学生养成有条理整理事物的习惯。 板书设计 我做月饼迎中秋 制作方法 劳动评价 劳动日记 整理桌面 整理桌面、讲台桌面的方法 劳动实践 劳动评价 作业布置 请把你整理桌面的经过，讲给同学们与他们一起分享。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
