第5课 多彩的童年——幻灯片切换效果的设置 教案 教案（表格式）

六年级—广州版—信息技术—第一单元—第 5 课 多彩的童年———幻灯片切换效果的设置 一、教学内容分析 本课是广州市小学信息技术教科书第三册第 5 课，主要的学习内容是幻灯片的切换效果设置、幻灯片的切换方式和幻灯片放映方式的设置。幻灯片切换效果的添加，使得演示文稿作品更加丰富，富有动感。换片方式的设置和 放映方式的设置，使得演示文稿可以根据实际需要放映。 二、教学对象分析 教学对象为六年级学生，他们思维活跃，具有一定的逻辑思维能力，自主学习能力强。经过前面几节课的学习， 学生已经掌握了幻灯片的基本操作，能插入新幻灯片、图片、文本框、艺术字、音频和视频，已经基本上完成一个简单的数字作品的制作，需要进一步学习如何根据需要放映幻灯片。 三、教学目标 （一）知识与技能 会添加幻灯片的切换效果，会设置幻灯片的切换方式。 会设置幻灯片的放映方式。 （二）过程与方法 通过实践探究、交流互学，体验“多彩童年”的演示文稿的制作过程，掌握灵活添加幻灯片切换效果方法，会 根据实际需要设置幻灯片换片方式和放映方式。 （三）情感态度与价值观 在实践探究中，逐步养成自主学习的习惯。 体验用幻灯片切换效果表达信息的形象、快捷、有效，提升学习信息技术的兴趣。 四、教学重点与难点 教学重点：幻灯片切换效果的使用。教学难点：放映方式的合理使用。 五、教学策略 本课以“做中学”为指导思想，采用任务驱动法、范例教学法和问题解决的教学方法，在教学中利用情境范例 引出问题，让学生在问题解决的过程中完成任务，学习新知。本课以“多彩的童年”为活动主线，共设置了三个层 次的任务来开展教学。任务一是添加切换效果，学习一张幻灯片和多张幻灯片的切换效果的添加；任务二是设置幻 灯片的换片方式；任务三是设置放映方式，学习根据需要设置放映方式和放映方案；课后作业是综合练习运用本课 所学知识，合理设置幻灯片切换效果、换片方式，设置放映方案，让学生学以致用，将所学知识运用于自己的演示 文稿作品的创作中。 本课设计了“创设情境———明确任务———探究学习———学以致用———总结提升”六个教学环节。在教学过程中， 以学生为中心，教师起到引导作用，鼓励学生通过教材自学，采用实践探究的方法进行学习。 六、教学媒体 ( 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 1. 创设情境：木棉仔做的演示文稿虽然能顺利播放，但换页时，显得单调乏味。石榴姐姐做的 演示文稿换页时，效果丰富，显得更生动有趣。 引导学生发现问题。 1. 思考、发现问题：幻灯片 切换的时候有效果，不是直接出现下一页，该怎么 设置？ 设置情境，激发学生的学习热情，让学生初步感知课题。 明确任务 给出幻灯片切换效果的含义：指在幻灯片放 映时从一张幻灯片移到下一张幻灯片的动画效果。 明确学习任务：为幻灯片添加切换效果。 聆听，了解幻灯片切换效 果的含义。 明确任务。 让学生明确学习任务。 探究学习 布置任务一：将第 3 张幻灯片的切换方式设置为“新闻快报”效果。 学法提示：观看微课。 聆听任务要求。 尝试上机操作，完成任 通过观看微课和上机探讨，让学生在自主探究 中积极探索新知识。 )多媒体计算机、教学光盘。七、教学过程 ( 第 1 页 共 3 页 ) 务一。 3. 归纳操作方法。 幻灯片切换效果的添加和修改方法： 3. 一起归纳用法。 ①单击幻灯片 ②单击“切换”选项卡 ③选择合适的切换效果 4. 布置同步练习：给多页幻灯片设置不同/相同的切换效果。 4. 继续完成任务。 1. 布置任务二：将第 3 张幻灯片的切换方式设置成既可以通过单击鼠标切换，也可以“每隔 3 秒”自动切换到下一张幻灯片。 1. 聆听任务要求。 2. 学法提示：观看微课。 2. 尝试上机操作，完成任 务二。 3. 归纳 ... ...