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课件网) 我是谁 猜 猜 贵州安顺地戏面具 藏戏蓝面具 彝族变人戏面具 湖北土家族面具 仔细观察这些面具你发现了什么？ 造型夸张 装饰优美 色彩鲜艳 小组探究： 1、面具都用到了什么材料？ 2、面具是用什么方法制作的？ 3、面具的制作步骤？ 制作步骤： 第三步：装饰 1.先用大纸片装饰 2.再用纸条装饰 制作步骤： 第三步：装饰 注意：纸片还以按从大到小的顺序，依次叠加粘贴，面具会出现层次感、厚重感、体积感。 3.最后用碎纸片进行点缀 制作步骤： 第三步：装饰 装饰要点： 装饰面具时，要有大块纸片，长纸条和小碎纸。 点、线、面三者结合才能将面具装饰得更美！ 作业要求： ⑴ 选择合适的材料，撕一撕，贴一贴，做一个有趣的面具。 （2）比一比，看哪组同学的作品最有个性、最先完成！ （3）制作过程中注意教室的环境卫生。 说一说，评一评 动一动，跳一跳 谢谢观赏！ ◆ 三0 2.. .cn 教师积乐部 wwww. ★ o △ p00 G 归●怜 20 62018女 radee 的 33 2018+ 竖墨 0000000000004 244 000-00000000W 册 33 5 12 10 名 ■ 9 8 7 6 LVT03 昵图l阅nipic.com/ A酒等 0 78、猜猜我是谁 教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / )目标： 1、学习撕、拼、贴的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。 2、积极参与游戏和制作活动，体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。 教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / )重点：运用撕、拼、贴的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。 教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / )难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞、面具的装饰。 课前准备： 师：课件、示范作品、色卡纸、蜡光纸、双面胶等。 生：色卡纸、腊光纸、双面胶等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 教师课前让一个学生戴上面具，创设神秘嘉宾出现情景，让学生猜猜他是谁？为什么我们不认识他了呢？ 生回答后，师小结：因为他戴上了神秘的面具，今天我们也来制作一个有趣的面具，玩一玩“猜猜我是谁”的小游戏。 揭示课题，板书课题。 二、欣赏面具，了解作用 （1）面具的作用 师：刚才这位同学戴的面具起了什么作用？ 生回答后教师小结：面具不仅可以遮盖人的本来面目，还有着悠久的历史和丰富的内涵，我们来进一步了解面具。 （2）课件欣赏面具 ①欣赏面具：a.贵州安顺地戏面具 b.彝族变人戏面具 c.藏族蓝面具 d.湖北土家族面具 ②学生谈感受。 ③小结：面具是一种世界文化，它历史悠久，内容丰富，在原始社会，人类无法抗拒自然灾害和疾病，认为是妖魔鬼怪造成了一些灾害和疾病，于是他们就戴上面具，手舞足蹈地降妖驱魔。因此，我们看到的这些面具大多造型奇特，色彩鲜艳，显得比较凶的样子，而现代的面具更是形式各异，姿态万千，人们只是在舞台上或化妆舞会上用上它，成了装饰用的道具。 面具外形夸张，色彩鲜艳，有丰富的花纹和羽毛、贝壳、彩色布条等装饰。古代人相信面具具有神秘的力量，因此每个面具都有特殊的象征意义。 三、 教师示范，学习方法 1、教师出示范品，引导学生欣赏 提问：这个面具是怎么做出来的？它用到了什么材料？你们带来了哪些材料可以使用？（学习撕纸方法，练习撕纸） 2、学习面具的制作方法 （教师边示范边讲解） ① 撕脸型。选择一张自己喜欢的颜色的卡纸，对折，大胆撕出面具的外形。注意大小要与自己的脸相近。 ② 抠眼洞。撕出眼洞的形状。注意眼睛的位置。提示：鼻子、嘴巴等部分可以根据自己的设计需要，选择撕与不撕。 ③ 装饰。根据自己的设计运用纸块、纸条、碎纸片拼一拼，贴一贴来装饰面具。 ... ...
