一年级下册音乐教案- 第七课 同坐小竹排湘艺版

同坐小竹排教学设计 教学内容：表演《同坐小竹排》 教学目标： 1．情感目标：在快乐的情境游戏中学会歌曲《同坐小竹排》，体验壮族人民的幸福生活。 2．认知目标：能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。 3．能力目标：能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。 教学重点： 能够用愉快的心情演唱《同坐小竹排》，感受并表现3／4拍和2／4拍的节拍变化。 教学难点： 能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。 教学准备： 钢琴、打击乐器等。 教学过程： 导入 1、师生问好 2、感受不同拍子的音乐，并随音乐晃动身体 3、观看图片、导入课题 新课教学 听： 1听：感受歌曲 2听：小声跟唱（找找歌曲中哪个字和我们平时读的不一样） 3听：师弹琴，生小声跟唱（找出哪个小乐句最难唱） 唱： 1、解决难点：最后一句（加手势） 2、逐句跟琴唱 3、师生接唱 4、整体唱 5、加入声势，体会不同拍子的强弱关系（师做示范，强调在第二大乐句节拍发生变化，生整体做） 记歌词（找个别学生演唱展示）（运用PPT，帮助学生记歌词） 加入划船动作，创设情境，感情升华（分两组） 五、加入小乐器 串铃、碰铃、双响筒 音乐会（分乐器组、划船组、声势组、唱歌组） 小结、下课 教学反思： 1、随音乐自由走动———随音乐晃动身体。学生走动的时候乱，也不知道怎么走，而变成晃动身体后，大家能安静的感受拍子的变化。 旋律线———柯达伊手势。一开始我备课中创编的旋律线没有音高的对比，效果不好，改成手势后，学成对音高的变化有了掌控。 记歌词环节。试讲中没有这一环节，显然学生记不住歌词，经过教研商量，大家认为要给学生一个刺激的点，如PPT播放小动画，帮助学生记住歌词，显然，这个方法效果很好。 单纯的划船———想象本班就是一个大大的竹排。创设情境，学生身临其境，感情升华。 通过本次教课，我觉得做什么事情都要认真，钻研，只要用心，什么都可以做好，而且会越来越好。