课件编号11771594

湘艺版二年级音乐下册第9课《(演唱)数蛤蟆》教学设计

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:58次 大小:36352Byte 来源:二一课件通
预览图 1/2
艺版,二年级,音乐,下册,9课,(演唱)数蛤蟆
  • cover
小学音乐二年级下册《数蛤蟆》教学设计 一、教学目标: (1) 通过学唱歌曲《数蛤蟆》引发学生学习兴趣,准确地把握节奏和表现歌曲的情绪。 (2) 能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》 (3) 采用多种形式,学习歌曲并懂得要爱护环境、保护小动物。 二、教学准备: 电子琴、沙锤、摇铃、双响筒、音乐节奏图片 三、教学过程: (一)、情景导入 1、猜一猜: 师:同学们好! 生:老师好! 师:首先,我要和大家玩一个猜谜游戏。 课件出示(谜语): 头顶大眼睛, 身披绿衣裳, 宽嘴巴,大肚皮, 蹦蹦跳跳叫呱呱。 生:青蛙。 师:大家知道青蛙发出的声音是什么样子的吗?你能模仿吗? 生:…… 师:那青蛙还有一个名称?请问谁知道? 生:…… 师:太棒了!老师今天就教同学们来学唱一首歌曲《数蛤蟆》。 出示课题《数蛤蟆》 师:一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛?几条腿? 生:…… 师:现在我们从歌曲中去寻找答案吧! 生:…… 师:刚才同学们在听的时候注意了没有,歌曲里数了蛤蟆哪些部分? 生:…… 师:同学们回答的真棒!一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿。 师:那现在老师就来教大家学唱这首好听的歌曲《数蛤蟆》。 二:新歌教学 1.师范唱歌曲《数蛤蟆》。 2.朗读歌词。 师:歌曲的情绪是活泼的,那么怎么用声音表现活泼呢? 生:声音有弹性,跳跃感。 师:那我们再跟着老师的伴奏来读一遍,注意你们的声音,要有跳跃感。 生:带读歌词。 师: 读歌词时你有哪些地方听不懂? 生:“荷儿梅子兮,水上漂” 师:解释:“荷儿梅子兮,水上漂” 。因为这首歌曲是四川民歌,所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”,没有任何意义。有了这个“衬词”以后,歌曲就更加的生动,形象,更有地方特色和民歌的味道。 生:蛤蟆不吃水,太平年什么意思? 师:蛤蟆不吃水,它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫,自然就是一个丰收的太平年。 3.教唱歌曲: 教唱歌词两遍。 4.出示难点:节奏卡片出示 X X X X X X X XXXX X X X X 教师示范拍节奏。 生跟着教师一起拍打节奏型。 教师纠正错误,指导学生正确打节奏。 把歌词带入节奏中练习。 回到歌曲中,正确地演唱歌曲。 5.生齐唱《数蛤蟆》 6.分组比赛唱歌曲《数蛤蟆》 7.歌表演:《数蛤蟆》 教师讲解演奏乐器使用方法及如何在歌曲中表现。 8.小组合作: 小组汇报表演《数蛤蟆》 9.拓展: 创编歌词(一): 发挥自己的聪明才智,展开想象,大胆创编歌词。 出示创编歌词《数白兔》 一只白兔一张嘴, 两只眼睛四条腿, 爱吃萝卜爱吃菜呀, 耳朵长又长,真可爱, 蹦蹦又跳跳,跑得快, 蹦蹦又跳跳,跑得快. 学生齐唱 歌词创编(二): 师:一只蛤蟆、两只蛤蟆我们都知道它们有几张嘴、几条腿和几只眼睛了,那3只呢、4只呢、5只呢? 下面老师放着音乐,同学们就用你们的数学知识进行创编吧。 三、总结 通过今天的课使我们明白: 要保护小动物,不要让他们受到伤害,让我们做一个爱护环境的小卫士吧! ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~