《祖国祖国我们爱你》教学设计 教材分析: 《祖国，祖国我们爱你》这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词用天真、质朴的儿童语言，以儿童独特的方式，即用小朋友喜欢的小蜡笔画画，尽情地抒发对伟大祖国的热爱之情。 教学设计理念: 以音乐审美体验为核心，着眼于学生的自动发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰盛多彩，领导学生自动参与音乐实践，尊敬个体对音乐的不同体验和学习办法，以进步学生的审美才能，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基本。 教学目标: 1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2、才能目的：开发学生对音乐的感知力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。 3、情绪目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。 教学重点: 在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。 教学难点: 这首歌曲是歌颂和激发学生对祖国的热爱之情。 教学用具: 教学用琴、小奖品、 教学方法:主要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让学生在快活中学习。 教学过程: 一、组织教学 1、音乐律动。 2、师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 1、出示视频 （提问视频中的小朋友他们是怎样表达对祖国的热爱？） 三、揭示、板书并歌颂课题 老师板书课题，聆听歌曲第一遍，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪和速度。（带着问题欣赏音乐） 四、学唱歌曲 1、出示曲谱，先看看有没有不认识的符号。（调号、拍号） 2、学习节奏型，随音乐说节奏。 3、跟老师分段模唱歌曲。 [设计意图：用la模唱。通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决] 4、随音乐完整模唱。 5、学生齐唱乐谱。 （歌曲的强弱与休止符） 6、学生边唱和老师随音乐画画。 [设计意图：歌曲活泼欢快，学唱过程中通过师生合作，生生合作等方式扎实的开展歌曲的学习。] 7、以学习小组的形式练习唱曲（2分钟） 8、表演唱。 [设计意图：分小组表演，设计不同的形式，可以为歌曲创作声势动作，可以为歌曲设计打击乐器为伴奏或者其他形式，同学之间互评.] [设计意图：熟悉歌唱歌曲后，学生通过自己的创编歌曲，并展示了各组的作品，激发学生的创作意识和合作能力。开发学生对音乐的感知力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。] 六、知识延伸，情感升华 1、播放爱国视频 [设计意图：通过观看视频，激发学生的爱国情怀，让学生觉得作为一名中国人很自豪，增强学生的爱国情怀。] 2、配乐诗朗诵。 [设计意图：激励学生们努力拼搏的精神。热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。] 4、小结。（学生自我小结） 教学反思： 音乐是情感的艺术，音乐课程标准要求以审美为中心，要学生通过聆听、表现、创造等去感受音乐的内涵和美的情感，这堂音乐课我从情入手，从情境入手，从情感入手，表现美，创造美为核心来进行教学活动，在教学的开始先通过观看天安门、故宫、黄河等图片，并向学生介绍天安门、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并发自内心的呼喊出对祖国的爱：“祖国，祖国，我们爱你”。再以同学们美术课上用的蜡笔小精灵为导入，让同学们观察，想象蜡笔小精灵的颜色及它的作用，调动他们的学习兴趣，然后播放歌曲，让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的。从而让同学们能够在音乐声中无形地产生对祖国的爱，注意了音乐教学各领域之间的有机联系，利用舞蹈和肢体语言充分调动学生的兴趣，再通过动作模仿，创编歌词，掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律，让学生在表演和创编中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的 ... ...
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