初一数学青岛版 (一)我们身边的图形世界 点、线、面、体 知识强化 一、知识概述 (一)几何图形 1、从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形. 我们观察分析周围的物体时,如果只注意它们的形状、大小(如长度、面积、体积等)以及相对位置(如垂直、平行、相交等),而不考虑它们的颜色、材料和质量、用途等等,就从中抽象出了几何图形.几何图形包括立体图形和平面图形,像长方体、正方体、圆柱、圆锥、圆台、棱柱、棱锥、棱台、球等,它们都是立体图形;像线段、射线、直线、三角形、长方形、梯形、圆、扇形等等,它们都是平面图形.可以说几何图形在生活中无处不在,无所不用. 2、你能把下列图形和名称对应起来吗? 三棱锥 圆柱 球 长方体 圆锥 像长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是几何体,简称为体. 观察上面几何体的表面特点将它们分类:圆柱、圆锥和球为一类,因为它们的面有的为曲面.棱柱和棱锥的面都是平的为一类,像这一类几何体也叫多面体. 3、包围着体的是面.面有平的面和曲的面两种. 4、平面:没有边界,可以向四面八方无限延伸. 5、有些图形的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形;有些图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形. (二)点、线、面、体 1、面和面相交的地方形成线.线和线相交的地方是点. 2、从图形运动的观点来看:点动成线、线动成面、面动成体.如天空中喷气式飞机喷烟拉线的过程给我们点动成线的印象;用一块木板的边缘平整沙地的过程给我们线动成面的印象;在桌面上旋转一枚硬币会看到一个小球体,这说明面动成体. 3、几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素. 4、有些图形是由一些平面图形围成的,将它们的表面适当剪开,可以展开成平面图形.这样的平面图形称为相应立体图形的展开图. 展开与折叠是在立体图形与平面图之间建立联系的重要手段之一,在实际生活中常常需要了解一些立体图形的平面展开图,如包装一个长方体形状的物体,需要根据它的平面展开图来裁剪纸张.同一个立体图形,由于剪开的方式不同,展开的平面图形也就不同,无论是哪种形式的平面展开图,只要能将其围成一个相应的立体图形,它就是该立体图形的平面展开图,如下图中的几个平面图形都是正方体的平面展开图. ? 二、例题讲解 例1、(1)指出图中几何图形的名称. (2)圆柱的侧面展开图是一个_____,圆锥的侧面展开图是一个_____. (3)用一根长36cm长的铁丝,加工成一个正方体的框,则这个正方体的棱长是_____. (4)一个长为10、宽为5的长方形,若绕它的长所在直线旋转一周,所得的圆柱的曲面面积为_____;若绕它的宽边所在直线旋转一周,所得的圆柱的曲面面积为_____. 答案: (1)三角形 四边形 圆柱 圆锥 四棱柱 圆 球体 (2)长方形;扇形 (3)3cm (4)100π;100π 例2、如图,第二行图形绕虚线旋转一周,便能形成第一行的某个几何体,请用线连接起来. 答案: 连接如下图: 例3、如图是一个正方体纸盒的展开图,在其中的四个正方形内标有数字1,2,3和-3.要在其余正方形内分别填上-1,-2,使得按虚线折成正方体后,相对面上的数互为相反数,则A处应填_____. 分析: 本题突出考查学生的想像能力和逻辑分析能力,解决问题的思路是在图中选一个面作前面(如标有“2”的面),实际(或想像)折叠,从折叠的过程中,判断一个面应与谁相对.若以标有“2”的面作前面折叠图形,看到“A”与“2”相对,故应填“-2”. 答案:-2 点评: 解答本题常出的错误是不进行折叠,粗略—想,便匆忙确定与“A”相对的数字,导致误填.解答这类问题是有规律的, ... ...
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