第九课时 年级 七年级 科目 数学 设计者 廖小林 教学手段 小组合作探究 审阅 课题 课型 学生姓名 上课时间（课时） 6.3.2 实践与探索（二） 新课 导学目标 通过分析储蓄中的数量关系，以及商品利润等有关知识，经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. 重点 探索这些实际问题中的等量关系，由此等量关系列出方程. 难点 找出能表示整个题意的等量关系. 学习过程 一、自主学习 （一）自学教材P 15 （二） 导学练习 1．储蓄中的利息、本金、利率、本利和等含义，它们之间的数量关系 利息＝本金×年利率×年数 本利和＝本金×利息×年数＋本金 2．商品利润等有关知识. 利润＝售价－成本 ＝商品利润率 小组评价 评价人签字 二、合作探究、小组展示 在本章6.l练习中讨论过的教育储蓄，是我国目前暂不征收利息税的储种，国家对其他储蓄所产生的利息征收20％的个人所得税，即利息税.今天我们来探索一般的储蓄问题. 问题4.小明爸爸前年存了年利率为2.43％的二年期定期储蓄，今年到期后，扣除利息税，所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器，问小明爸爸前年存了多少元? 分析: 找出等量关系. 利息－利息税＝48.6 可设小明爸爸前年存了x元，那么二年后共得利息为 2.43％×X×2，利息税为2.43％X×2×20％ 根据等量关系，得 2.43％x·2－2.43％x×2×20％＝48.6 问，扣除利息的20％，那么实际得到的利息是多少?你能否列出 较简单的方程? 扣除利息的20％，实际得到利息的80％，因此可得 2.43％x·2·80％＝48.6 解方程，得 x=_____ ．一家商店将某种服装按成本价提高40％后标价，又以8折 (即按标价的80％)优惠卖出，结果每件仍获利15元，那么这种服装每件的成本是多少元? 大家想一想这15元的利润是怎么来的? 标价的80％(即售价)－成本＝15 若设这种服装每件的成本是x元，那么 三、检测反馈 教科书第15页，练习1、2. 四、作业布置教科书第16页，习题6.3.1，第4、5题. 课后反思：
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