11 电扇清洗我能行（教案）

劳动教育课程教学设计《电扇清洗我能行》 一、 教学内容及学情分析 （一）教学内容： 清洁电扇的原因和方法，以及拆卸电扇的步骤。 学情分析： 通过第一课时的学习，六年级的学生已具备简易清洁电扇的能力，但是制作清洁溶液需要较多原材料，而且使用该方法缝隙处仍可能存在灰尘。因此，课程中插入了拆解电风扇的清洁讲解视频，可供学生了解和学习。 教学设计思路 讨论清洁必要性→讨论可行步骤→讲解步骤流程→观看流程视频→学生动手实操→课后拓展学习 教学目标 （一）了解为何需要清理，具有勤劳动勤清洁的意识 （二）了解如何清洗电扇，具有必备的家务劳动能力 （三）积极探索清洁方法，激发不断学习劳动技巧的兴趣 （三）享受劳动后的满足，养成良好的劳动习惯和品质 四、 教学重难点 （一） 教学重点：了解如何清洗电扇，养成勤洗家具的意识 （二） 教学难点：养成积极动手实践劳动的习惯 五、 教学策略 启发式教学策略、 情境教学策略 六、 课时分配 第一课时, 15分钟；第二课时，15分钟。 七、 教学过程 （一）明晰原因，体会勤清洁的必要性 （二）小组讨论，研究可行的方案 （三）讲解说明，说明清洗步骤。 （四）拓展提升，了解其他家具清洗方法。 八、 教学评价 （一）教学过程中的劳动视频教授充分体现了劳动教育精神。 （二）课堂内容难易适中符合学生身心特点和经验。 （三）课堂中的小组讨论环节、发散提问环节和拓展环节发展学生关键能力与核心素养。 九、教学反思 本堂课详细教授了清洗电扇的原因和方法，小组讨论充分发挥学生的主体性，加强自我思考，通过视频展示清晰了解每个环节的流程，基本达成教学目标，其中课堂内丰富的趣味性和生活性能够激发起学生对劳动的热情。 然而，只要是课堂就会有瑕疵。如果在课堂中再多一些拓展知识和实践注意事项的要求环节，相信课堂实践环节会更加顺利，学生的收获也会更多。 劳动课学案《电扇清洗我能行》 环节一： 激趣导入 1.猜谜语引入电风扇。 2.了解电扇清洗的必要性：经过半年的闲置，灰尘沉积，为了我们的健康，需要经常清洗。 环节二：小组讨论 小组讨论可行的电扇清洗方法，以图片流程图和文字流程图的方式记录下里。 环节三：步骤讲解 拆下电扇需要清洗的零件，包括前盖、后盖和扇叶。 将扇盖和扇叶放入温热的洗衣粉中浸泡。 用餐巾纸或抹布擦拭扇架，再用浸过洗衣粉的抹布擦洗，最后用蘸着抹布的清水将扇架擦干净，放在通风处阴干。 环节四：淬炼操作 劳动分工表 基本环节（步骤） 选用工具 数量 任务要求 方法及注意 事项 拆解风扇 十字螺丝刀 一把 将扇盖和扇叶拆解出 妥善保存拆下的螺丝刀 风扇 一台 清洁风扇 风扇 一台 用抹布擦拭扇架，再用浸过洗衣粉的抹布擦洗，最后用清水冲洗干净。 缝隙处可以用棉签清洗；注意不能暴力清洗，不能用刷子刷薄扇叶。 洗衣粉 一袋 百洁布 一个 棉签 若干 抹布 一条 环节五： 任务实践 1. 实际效果：风扇被清洁干净了。 2. 任务完成情况：全部完成 3. 理论与实践的差距：风扇基本被清洁干净，但有一些死角需要再次清洁。 环节四： 拓展延伸 这节课学会了如何清理风扇，我们就可以动起手来帮父母清理风扇，在日常生活中，我们还可以做其他的家务活，帮忙清洗其他电器，这需要同学们下去搜查资料拓展学习，做劳动小能手，体验劳动的幸福和满足！ ... ...