12《设计毕业纪念册》 （第一课时）（教案）

劳动教育课程教学设计《设计毕业纪念册》 一、 教学内容及学情分析 （一）教学内容： 本课由劳动准备、劳动过程、劳动评价、拓展延伸和劳动日记五个部分组成，教授学生学会设计纪念册，学会装订纪念册，能够积极主动对自己的作品进行评价和反思。 学情分析： 作为六年级的第十二个劳动教学活动，制作毕业纪念册是对学生综合能力的一种全面训练,学生从设计到制作、填充各种丰富的内容,综合能力获得全面提升。本活动让学生在将要毕业的时候,回顾自己六年的小学生活,把自己对同学、班级、母校的感情和回忆记录下来。六年级的学生也有较强的实践操作能力，所以开展这个活动是有必要的。 二、教学设计思路 讲解步骤流程→观看流程视频→学生动手实操→学生总结评价 三、教学目标 （1）知识与技能：通过纪念册的设计与制作，学会对纪念册结构进行规划。 （2）过程与方法：通过记念册的设计与制作制作，体验完整的制作过程，掌握利用写画拍剪的方式设计纪念册。 （3）情感态度价值观：通过记念册的设计与制作制作，让学生充分感受在即将毕业时的集体之爱、师生之谊与同窗之情。 四、教学重难点 重点:回顾六年小学生活设计、制作纸质版的纪念册。 难点:学会线装的书册装订方式。 五、教学策略 启发式教学策略、 情境教学策略 六、课时分配 第一课时, 15分钟；第二课时，15分钟。 教学过程 （一） 讲解说明，介绍制作要求。 （二）淬炼操作，讲授具体要求。 （三）项目实践， 学生实践掌握方法。 （四）反思交流， 多角度总结提升。 八、 教学评价 （一）教学过程中的劳动视频教授充分体现了劳动教育精神。 （二） 根据学生的薄弱点进行详细讲解充分落实立德树人目标。 （三）课堂内容难易适中符合学生身心特点和经验。 （四）课堂中的发散提问环节、拓展环节发展学生关键能力与核心素养。 九、教学反思 学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永业的时候,开展一次有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次劳动教育充分培养学生的动手能力,让学生回忆美好的小学生活,远难忘的岁月。在即将毕互相激励,继续前进。但是,课上也有一些不尽如人意的地方。如纪念册装订过程的难度较大，学生容易放弃，所以接下来的活动优化中可以教授学生更易操作的装订方式。 劳动课学案《设计毕业纪念册》 班级： 姓名： 环节一： 讲解说明 1.准备材料和工具：水彩笔、皮纹纸、牛皮纸张、白胶、线绳、胶带、一些装饰品、剪刀、大孔针、锥子、夹子和尺子。 2.设计与制作纪念册内页。 3.装订纪念册的实践过程。 4.收获与分享：记录劳动日记。 环节二：淬炼操作 劳动分工表 基本环节（步骤） 选用工具 数量 任务要求 方法及注意事项 制作纪念册内页 水彩笔 12色 根据提前做好的设计对纪念册内页进行制作。 注意剪刀使用安全。 皮纹线 若干 白胶 1瓶 胶带 1卷 牛皮纸 若干 装饰品 若干 剪刀 1把 尺子 1个 装订纪念册 剪刀 4个 使用相关劳动工具装订纪念册。 注意工具的使用安全。 大孔针 1个 锥子 1支 架子 1张 尺子 1支 线绳 1卷 环节三： 任务实践 1. 实际效果，优缺点：优点是学生体验到制作纪念册的劳动快乐；缺点是装订纪念册的过程对六年级学生来说有安全隐患，需要家长和老师的关注。 2. 改进措施： 简化纪念册的装订环节。。 3. 任务完成情况：全部完成。 4. 理论与实践的差距：装订纪念册有困难，需要家长来协助。 环节四： 反思总结 1.经历、感受：设计与 ... ...