教学基本信息 课题 动漫形象招贴 学科 美术 学段： 高段 年级 六年级 教材 人美版 教学设计参与人员 姓名 单位（平时不填写） 联系方式（平时不填写） 设计者 讲课者 指导者 课件制作者 指导思想与理论依据 学习方法的迁移也是学生要掌握的一种学习能力，本课要让学生学习纵向比较，感受到知识的前后关系，形成全局意识。 教学背景分析 教学内容分析：本课属于设计应用领域的课程，本课教学内容是在原动漫知识技能的基础上，进一步运用动漫知识技能进行动漫招贴的设计，招贴的设计是首次出现，意在加强学生的平面设计能力和意识。本课紧密联系生活，让学生体验到美术与生活的联系，本课内容是学生喜爱的类型。学情分析：学生具有一定的动漫形象设计、表现能力，关于招贴的设计学生是初次接触。教学方式：谈话法、演示法、小组探究、观察分析、讲解。教学手段：运用多媒体。技术准备： 课件 教学目标(内容框架) 一 ．教学目标：（一）知识与技能：能说出动漫招贴的特点及组成。（二）过程与方法：掌握运用动漫招贴的设计方法，能为学校设计一张动漫形象招贴，提高学生的平面设计的能力和意识。（三）情感态度价值观：通过实践，体会设计的乐趣，培养学生美化校园，丰富校园文化的意识。激发学生的责任感和敬业精神。二．教学重难点：1.教学重点：（1）能说出动漫招贴的特点及组成。（2）能运用动漫招贴的设计方法为学校设计一张动漫形象招贴。2．教学难点：（1）动漫形象与内容有机结合，设计新颖。 教学流程示意(可选项) 教学过程(文字描述) 教学过程：（一）导入：1、认识什么是招贴。课件出示公交站招贴图片。谈话：这种贴在公共场所的宣传广告叫招贴,也叫海报。（板书：招贴）2、了解多种招贴。课件出示多种招贴（意图：感受招贴的多种表现形式、宣传内容、不同的地点、历史等，拓展学生的学习思路。）谈话：招贴的表现形式很多除了印刷还有很多种如常见的电子屏、手绘的等而且随处可见，丰富装点着我们的生活环境,感兴趣的同学课下可以多关注一下。3、认识什么是动漫招贴及特点。谈话：同学们都喜欢动漫，今天我们来学习一种有动漫形象的招贴，板书动漫形象。出示课件:动漫招贴与普通招贴你更喜欢哪个 (认识动漫招贴特点)板书:可爱。（二）创设情境，研究设计方法。 1、谈话创设情境。课前让同学们调研了我们学校这个学期要举办的活动，同学们都对艺术节非常期待，为了让学校里跟多同学了解并积极参与我们的艺术节，学校把艺术节的宣传任务交给了我们班，并让我来把关，选择部分优秀作品张贴在学校里。2、初步交流设计、制作方法。课件出示剪贴的招贴作品，提问：下面我们设计制作需要考虑什么？设计招贴最重要的是什么 学生谈谈。（板书：吸引人）教师根据学生的发言引导：怎样才能吸引人？班上交流。教师出示课件：从色彩强烈（对比、纯度高），文字内容、版面设计独特、动漫形象选择（可爱）等方面引导）。（板书：色彩强烈，版面设计。）。）3、小组自学课本，进一步探究设计方法。谈话：下面看看课本中内容对你有哪些帮助？小组探究，教师巡视进行个别指导及适时检查学习情况。4、班上交流，教师帮助总结补充设计的基本规律。（1）组成:（板书粘贴图片。）插图（吸引人）、标题（突出）、说明文字（简明）、装饰图案（简洁）。（板书中在插图和标题上分别标星，以示作为重点突出。）（2）教师引导思考：如何突出标题？学生谈谈。（字号大、鲜艳对比、加装饰。）课件出示几个字体的艺术字，哪个适合艺术节？（教师补充字体风格及色彩适合主题。）（3）动漫形象与主题联系。提问：动漫形象是随意选的吗？怎样配合主题？如何生动可爱？教师举例，班上交流。演示。（三）小组研究设计思路，进行制作。1、谈话回顾：课前让 ... ...
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