《栗子大丰收》教学设计 教学目标： （一）知识与技能 1.学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲《栗子大丰收》。 2.学习用富有力度变化的声音来演唱二声部歌曲,视学生基础用“交替唱”、选择部分乐段二声部合唱等形式演唱歌曲。 （二）过程与方法 使学生（运用音乐记号）学会简单的演唱技巧和表现方法。 （三）情感、态度与价值观 用歌声体验农民丰收时的喜悦，养成热爱生活的积极乐观的生活态度。 教学重点： 学会演唱《栗子大丰收》这首歌曲。 教学难点： 唱准歌曲中出现的大跳音程；演唱时两声部的协调统一。 教学过程： 一、创设情境，体验丰收乐 1.猜谜：小刺猬，毛外套，脱去外套露红袍， 尖尖的刺，圆圆的球 ，球里三个胖小秃。 2.课件展示栗子丰收图片，导出课题（板书：栗子大丰收，课件同时展示课题） 二、合作探究，学习新课 1.初听歌曲 师：这首歌曲的演唱形式是什么？几个声部？ （板书：高声部、低声部） 师：今天我们只学习歌曲的主题旋律，掌握其中的交替演唱，如果有时间，我们再选择部分乐段进行合唱。 歌曲的情绪是什么样的？（歌曲情绪是非常欢快、活泼的。我们仿佛看到了一幅农民伯伯忙着收栗子的场景。农民伯伯看到栗子大丰收了，心情非常的高兴。） 2.“交替演唱”———打栗子” “嘟噜嘟噜”、 “嘟噜嘟噜”……“啦啦啦”、“啦啦啦”…… 3.有节奏的朗读歌词。 （1）生试读 （2）师带读 （设计意图：让学生对歌曲的整体框架、歌曲“对唱”有整体感知） 4.识谱教学：跟师视唱曲谱 5.讲解乐理小知识： “下滑音”记号、“中弱”、“渐强”记号。 6.学习一、二乐段主题旋律。 先学习高声部主体旋律和交替演唱部分。 （注意力度要求，让学生掌握力度的表现） 7.学习三、四乐段主题旋律和交替演唱部分。 8.跟琴用“啦”模唱歌曲。 9.跟琴唱词。 10.师生接龙唱词（师唱乐句的前部分，生接后部分；师引导学生之间接龙演唱） 11.分声部齐唱歌曲，加入交替唱。 12.尝试选择部分乐段进行二声部合唱训练。（此处视学生基础和课堂时间而定） 13.歌曲处理 。 14.完整演唱歌曲。 三、课堂小结 师：今天，我们一起学习了一首简单的合唱歌曲，在全班同学的团结协作下，比较完美的演绎了这首《栗子大丰收》，感受到了丰收的喜悦，大家的表现非常棒。最后，祝愿我们的农民伯伯每年都有大好收成，也祝愿我们的同学们在学习上也会大丰收！
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