《星星闪烁》 教学目标 1、学习简单的星状图案设计方法。 2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。 3、培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。 学生和内容分析： 本节课学生是第一次尝试折剪星星的制作。我从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的星状图案，用自己设计的星装图案装扮自己。根据三年级学生的心理特点在本课我采用了探究性教学法，让学生主动学习激发他们的兴趣。使学生作为课堂的主体，教师起一个引导的作用。本课由“一封来自星星的信”导入，激发学生对星星的热爱，接下来重点欣赏国旗，对学生进行爱国主义教育。第一环节让学生尝试性折星星，“折”的同时感受其星状图案的制作乐趣,并培养学生正确的面对困难和解决问题的能力。教师在适当的总结学生在本环节的活动情况，对成功与失败的原因进行简单的分析。第二环节，教师演示运用点、线、面设计星状图案。然后总结本节课的知识点，学生作品展示交流，师生共同评价。 教学重点：学习星状图案的设计和制作方法。 教学难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。 教学过程： 1、 故事导入 揭示课题 孩子们， 你们喜欢星星吗？ 老师也特别喜欢星星，每当夜幕降临时，老师总是特别喜欢站在窗前，仰望星空，你们看一颗颗的小星星挂在天空中一闪一闪，朝我们眨着眼睛。他们想跟我们说着什么？” 生上台读信： 亲爱的同学，你们好！再过几天就是月亮姐姐的生日，我们希望能穿上最美的礼服来参加她的生日PARTY，小小设计师们，你们能为我们设计漂亮的礼服吗？ 那就让我们动起手来让星星们都能在月亮姐姐的生日PARTY上闪亮登场。 出示课题：《星星闪烁》。 二、联系生活 激发创意 1、回忆星状图案： 孩子们，你们知道吗，一些优秀的设计师们总是喜欢用与众不同的星状图形装扮着我们的生活，想一想你都在哪里见过星状物品呢？ ———有星状花纹的窗帘、有星状的相框，有星状的手机挂坠，星状的鞋子图案，星状的灯饰、星状的花坛设计、衣服上、裤子上。。。。 （出示课件） 2、欣赏星状图片 你们真是细心观察生活的孩子，星状图案在我们的生活中随处可见，洪老师在生活中也发现了一颗特别闪亮的星星 1、欣赏北京人民大会堂顶灯图片 在咱们北京有一座雄伟壮丽的建筑物，那就是人民大会堂，人民大会堂是党、国家和人民团体举行政治活动的重要场所 这颗五角星犹如一颗红宝石，灯光齐明时，就像满天星斗，美丽极了。 2、欣赏国旗 这面红旗有着一定的象征意义，旗面是红色的象征着革命，旗面上的大五角星代表中国共产党，4颗星星的每个尖角都指向大五角星的中心点，其间的关系代表着中国共产党领导下的民族大团结。国旗是国家的一种标志性旗帜,是国家的象征,孩子们你们大声的告诉老师，你们爱这面五星红旗吗？ 从你们的响亮的回答声中，老师感受到你们为自己是一名中国人而感到骄傲。 3、启发与尝试 孩子们，星星美吗？想要吗？其实我们的巧手也能把它们请到我们身边来。接下来让我们一起跟随着步骤图来一起折折剪剪变星星！ ① 准备一张正方形的纸。 ② 对角折叠成一个三角形。 ③ 再次对折成一个小三角形。 ④ 折痕摁过之后，展开。（观察三条折痕） ⑤ 右手摁住中心点，将左侧的这条边折向右边腰线的三分之一处。 ⑥ 再次将左边腰线折向右边腰线。 ⑦ 最后将右边线折向左边线，两条边完全吻合。 ⑧ 把纸张翻过来，看到用彩笔标注的两条线了吗？我们沿斜线剪开，最高处不能超过横线。 4、提示启发 想一想，怎样剪出这样的边线，谁愿意上来尝试着剪一剪 生动手尝试 我们可以用直边线，弧形边线，等等进行星状图案边线的处理可以让相同的星形产生不同的美感，设计师，你们也动手尝试一下。 你们的巧手带来了很多好看的外形，他们都等属于 ... ...
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