《小星星变奏曲》教学设计 一、教材分析 《小星星变奏曲》是一年级下册第六单元的内容。主要是让学生听赏钢琴曲《小星星变奏曲》的其中一个片段，感受不同体裁和演奏形式的《闪烁的小星》，使学生学会欣赏同一音乐主题器乐作品的方法，同时在亲身参与中融入到音乐之中，体验到音乐变化的魅力，获得了审美愉悦。在教学过程中，教师以“聆听”为手段，“活动”为形式，激发学生的学习兴趣，培养学生表现音乐的能力。做到以感受为主线，以动作为中心。达到听、唱、表演一体化的教学目标。 二、教学目标 1. 通过欣赏《小星星变奏曲》的片段，在音乐活动中体会乐曲不同的情绪。 2. 在感受乐曲的同时，用自己喜欢的动作，表现不同情绪的小星星。 三、教学重难点 感受乐曲不同的情绪，并能根据音乐情绪配上合适的动作。 四、教学过程 （一）导入新课 欢迎大家来到音乐课堂，让我们随着音乐跳起来吧！ 刚刚我们做的动作让你联想到什么？你们喜欢看夜晚天空中的星星吗？ 今天老师就给大家带来了一首描写星星的乐曲，叫《小星星变奏曲》。 （二）聆听音乐 请大家安静地聆听音乐，听后回答以下两个问题？ 1. 乐曲是什么乐曲演奏的？ 2. 音乐中有你熟悉的旋律吗？ （三）复听音乐 这段乐曲描绘的星星是在不断变化的，变了几次呢？让我们从音乐中找答案吧。 （四）分段欣赏 1. 欣赏A段 A段音乐小星星给你什么样的感觉呢？是安静的、活泼的、还是雄壮有力的，大家来选择一下。 A段音乐中，小星星在眨着眼睛，给我们的感觉很安静。 这段音乐我们非常的熟悉，是歌曲《闪烁的小星》的旋律，我们一起来感受歌曲。 2. 欣赏B段 这段音乐和A段相比在速度和音乐情绪上有没有变化？ B段音乐速度比A段快，给我们的感觉很活泼很快乐。 3. 欣赏C段 这段音乐与前两段音乐相比，在力度上有什么变化？强还是弱？ 表达了怎样的情绪？ 通过观察视频，我们可以看到这段音乐小星星开始排队、踏步，给我们的感觉很雄壮很神气。 （五）完整欣赏 （六）拓展延伸 1. 为什么音乐会给我们这么多不同的感觉呢，它到底变在哪里呢？ 2. 用动作表现音乐 小星星们能跟着音乐的变化，做着各种不同的动作，那你们能不能用自己喜欢的动作，来表现不同情绪的小星星呢？ （七）课堂小结 今天我们这节课学习了一段非常有趣的乐曲叫《小星星变奏曲》，这段音乐带给我们很多的快乐，在以后的音乐课上我们还会通过学习认识更多的音乐朋友。让我们在欢快的音乐声中结束这节课吧！
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