你知道吗？七巧板 导学目标: 1.让学生认识七巧板，知道七巧板是由哪些基本的图形组成。 2.通过拼摆七巧板的活动，使学生进一步熟悉、认识平面图形的特征，了解图形之间是可以互相转化的。 3.让学生经历拼图的活动过程，加深学生对简单几何图形的理，培养学生的操作能力和创新思维。 4.让学生感受到数学学习的乐，培养学生学好数学的信心。 学情分析: 学生已经能够用正方形、长方形、三角形、圆等形状拼出一些简单的、有趣的图形。利用七巧板进行实例教学，有助于他们更好地认识图形。 导学重、难点: 重点：认识七巧板，并能用七巧板拼出学过的图形 难点：用七巧板创造性地拼出图案 教具准备： 课件、七巧板 导学过程: 一、情境导入 1．认一认，说一说。 (出示各种图案：他们像什么？他们由哪些图形拼成的？正方形、三角形、平行四边形) 2．揭示课题:《你知道吗？七巧板》 二、了解七巧板 1．同学们看书了解七巧板的的有关知识。 2.全班交流了解到的有关知识。 3．老师介绍七巧板的演变。 三．认识七巧板 1．同学们观察七巧板，你有什么发现 （1）孩子们拿出七巧板摆一摆、拼一拼。 （2）分一分:一副七巧板有( )种不同的图形 （3）数一数:有( )个三角形，有( )个正方形，有( )个平行四边形。 2．比一比:哪些图形是完全一样的 哪些图形可以拼成已经学过的图形 四、玩七巧板 1．活动一: 学生动手拼规定的三角形 ⑴学生动手拼一拼 ⑵全班交流展示 2.活动二：小组合作拼学过的平面图形(正方形、长方形、平行四边形、梯形) ⑴学生动手拼一拼 ⑵全班交流展示 五、拓展延伸 1.学生动手拼图案 2.小组交流展示 3.全班交流展示 4.老师也拼了几幅图,(课件逐个出示)请大家看一看像什么 它们是由哪几个图形拼成的 五、课堂小结 本节课你收获了什么？你快乐吗？学数学有意思吗？ 六、课后作业 观察周围景物,用七巧板拼一拼，和大家分享一下。
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