跳房子 教学设计 小学一致二年级体育

跳房子 教学设计 学情分析 二年级学生的身体条件和体能差异不大、模仿能力强、兴趣广泛、自控能力差，对新鲜事物具有浓厚的兴趣、在民间体育游戏日益减少的今天，学生对“跳房子”比较陌生，因此将“跳房子”游戏带进课堂，无疑是激发了学生浓厚的学习兴趣，在教学中始终保持新鲜感和对知识的欲望感。 教学目标 1.认知目标：让学生了解“跳房子”游戏的方法，掌握“跳房子”中单双脚跳交换跳的技术动作。 2.技能目标：发展学生的灵敏、平衡、弹跳能力，提高下肢力量和身体的协调性。 3.情感目标：培养学生的合作、创新意识，通过学习参与游戏让学生体验成功的快乐。 重点难点 教学重点：单双脚跳的方法 教学难点：上下肢的协调配合 教学活动 活动1 开始部分 小朋友们你们知道今年是什么年吗？对，是猪年，所以小猪佩奇非常的开心，过年的时候大吃大喝也不锻炼，这不这段时间老是感冒发烧的，于是它决定开始锻炼身体。最近他看到一种跳房子的游戏觉得很好玩，又可以锻炼身体，于是就想学学，你们是不是很想跟小猪佩奇一起学习跳房子的游戏？想！那我们在学习之前先一起做个热身小游戏好不好？ 【设计意图】：用小猪佩奇的故事导入，将学生带入跟小猪佩奇一起学本领的情境，激发学生学习兴趣。 活动2基本部分 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156f7d5e5ce25f6&sessionKey=A4CPKKZs9xvLq4Gym0Af" \l "## ) 1.挑战第一关：连续5次单脚跳 设计意图：以5人为一组使学生找到自己的位置，了解如何分组，复习连续单脚跳技术动作。 2.挑战第二关：连续5次双脚跳 设计意图：复习连续双脚跳技术动作，为后面的练习做好铺垫。 3.挑战第三关：体验“跳房子”游戏 设计意图：练习老师创设的房子，并能把单脚跳和双脚跳结合到一起，在游戏中体会跳跃的乐趣。尝试去多种跳法进行游戏。 4.挑战第四关：创新“跳房子”游戏一设计意图：以10人为一小组，讨论房子的摆放方法，每个人发挥自己的想象，采用由易到难、循序渐进的方法，使学生体会跳房子的乐趣。培养学生的团队协作意识。 5.挑战脚与脚印重合跳房子 （1）幼儿每人取一对脚印按照分腿、并腿两种简单的步伐贴在房子里。尝试脚与脚印重合跳。 （2）引导幼儿自由摆放脚印的方向，提高难度，激发幼儿挑战的愿望，并尝试。 （3）引导幼儿观察、反思，发现脚与脚印不能重合的原因，并进行调整。 （4）调整后再次练习。 活动3结束部分 1"圆圈”舞放松2.师生小结3.宣布下课回收器材。 课后作业 1，约好朋友或爸爸妈妈一起玩“跳房子”游戏。 2.在家长的帮助下用盘珠、饮料瓶盖、酒瓶盖、木块等串成“串籽”。 ... ...