亚洲弦歌教案 教学目标： 1、通过欣赏《深情》，聆听《小河的呼唤》，喜欢印度古典音乐，并且了解它的基本特征。 2、感受西塔尔独有的音色以及印度传统音乐独特的韵味。 3、学念印度传统音乐常用的十六拍节奏圈———汀塔拉，体验印度传统音乐的节奏规律及特点。 教学重难点 通过欣赏《深情》，聆听《小河的呼唤》，喜欢印度古典音乐，并且了解它的基本特征。 教学过程： 一：视频导入 请同学们观看一段视频（播放视频） 师：视频中的这个乐器是什么？ 生：西塔尔 师：哪个国家的？ 生：印度 师：是印度最常用的拨弦乐器。 出示课件西塔尔特点 师：适用于装饰音和滑音，常用于北印度音乐的独奏或伴奏。 师：这首异域风情的的歌曲为什么要用西塔尔作为特色乐器来表现呢？ 生：西塔尔琴音色柔美、珠圆玉润，并且具有独特的泛音效果。 师：我们来感受一下西塔尔的音色和演奏技巧。 （聆听一段西塔尔的旋律） 师：请同学们注意聆听下面一段旋律，听一下除了西塔尔另外一件主奏乐器是什么？（举手） 生：小提琴（评价，你的耳朵非常灵敏） 师总结：这是一首作品的引子部分，这首作品就是《深情》 幻灯出示课题 二、作品欣赏 师：深情是一首西塔尔与小提琴的重奏作品。 师：下面这段小提琴与西塔尔的对话要表现一种什么样的情绪？仔细聆听 （聆听音乐） 生：忧伤的 （根据回答，逐步引导） 师：这段音乐情绪里似乎有种悲伤，这要从古印度人的信仰开始说起，印度是什么教的发源地？ 生： 我们跟随图片来了解一下《深情》这首作品表现的是一个怎样故事。 幻灯播放 印度是佛教的发源地，当人们生活遇到挫折的时候就会祈祷（图片文字） 《深情》这首作品表现的就是一个祈祷的过程， 第一段音乐表现的正是虔诚的印度人在向神灵说他们苦难的生活。（表格） 1、欣赏第二部分 聆听下面一段旋律，听一听新加入了哪一种乐器？ 生：聆听 师：有没有同学知道是什么？ 生：鼓 师：由于鼓的加入，仿佛让我们感觉祭祀的人越来越多。鼓在印度音乐中作用非凡，几乎所有的印度音乐中都会用到鼓，在北印度音乐中主要使用坦布拉鼓。 出示坦布拉鼓 师：他由可调节音高的一对鼓组成，哪一个发音高？ 师：右边的小鼓发音较高，用手指敲击，大鼓发音较低，用手掌拍击。 师：印度音乐中。除了运用特有的乐器坦布拉鼓，还会运用特有的节奏。 师：在印度音乐中，节奏节拍的运动总是以某种固定的模式反复进行着，这种模式有循环的特点，因此被人们称为节奏圈———塔拉。这种节奏圈是印度音乐的节奏基础与灵魂。（学生自己读）也是印度音乐中不可缺的两大支柱之一（强调）。 师：今天我们来尝试一下印度最著名的塔拉———汀塔拉 师：汀是这种塔拉的名字，它由16个拍子组成，先听我来念一遍。（指着图谱念慢速念一遍） 师：下面跟我来学念（先学念前8拍，再学后8拍） 师：下面我们听录音来熟悉一下。 师：录音中加入了鼓点，第一拍是最重要的一拍，也是最强的一拍，老师用这个鼓来替代坦布拉鼓，大家用跺脚的方式来替代击鼓。 师：第五拍是次强拍，我们用击掌的方式来表现。第九拍是虚拍，我们用挥手方式表现 ，第十三拍也是击掌（虚拍虽然没被列为主拍子，但在节奏圈中占有十分重要的位置）。 接下来我们完整演示一下。 （引导学生边念边打拍子，两遍过后，逐渐加快速度） 师：当速度快到一定程度的时候，我们就只打拍子就可以了。 师：下面这段旋律我们用汀塔拉来演示一下。 师：第二部分运用了汀塔拉节奏圈，由缓到急，我们来完整的演示一遍，注意听鼓点。 （完整聆听第二部分，听到鼓点的地方加入汀塔拉） 2、听赏第三部分 师：坦布拉的速度发生了怎样的变化？ （聆听鼓点） 师：如何变化的？ 生： （课件出示） 师：这一变化预示着乐曲进入了高潮，而音乐的 ... ...
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