登陆21世纪教育 助您教考全无忧 春 (朱自清) ———第一课时 授课人：曾超文 一、教学目标： 1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。 3、学会品味文中清新、优美的语言。 二、教学重难点： 1、理清课文写作思路，理解文中几幅描绘的春景图。 2、学会运用比喻、拟人的手法，描绘春天的美景。 三、教学过程： （一）课文导入：同学们，现在是什么季节阿？冬季。是的，冬季。若你是北方人，现在应该处在一个什么样的环境中呢？你会怎么度过冬天呢？你更喜欢四个季节中的哪个季节阿？为什么？今天我们来看看，朱自清笔下的春天给我们带来一个怎样的感觉。 （二）整体感知，理清思路： 1、检查预习。 朗读课后“读一读，写一写”。 2、听读名家朗读，感受春天。 （1）带着问题思考，听读课文。 1）、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2）、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3）、假如你是一个画家，请你根据课文内容为3至7段各配上一个合适的名字。 （2）个别学生范读美段。 3、学生研讨，解决思考问题。 1）、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2）、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3）、假如你是一个画家，请你根据课文内容为3至7段各配上一个合适的名字。 （三）、小结：文章抓住了春天的特点通过对春天作了全面、精细、准确、生动地描绘，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 （四）、布置作业： 1、背诵课文。 2、复习生词准备听写 3、完成本课“训练试卷”的“课内阅读”部分。 四、反思： 在教学过程中,存在一下一些问题： 一、对时间分配不够合理，由于对学生掌握生词的程度能力了解不够，多花了时间在字词教学方面，使得教学过程，前松后紧，许多还可以深入理解的内容不够透彻。从不同角度刻画春天绿草如茵的情景。课文写人在草地上的活动与感受，从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐的部分，还应该让学生深刻体会朱自清散文的“文章之美”。 二、课上对课文的朗读还不够充分，朗读课文的形式比较单一，在品读活动中，把整文交给学生去品词、品句、品段的处理过于粗略。还要采取单人读、小组读、男生读、女声读及自由朗读的形式，在读中达到声如耳闻，形如目睹，景如亲临，情同身受的迷人的意境。 三、在进行问题设计时，一些问题问的还有些碎，生怕学生抓不住问题的主干，不能理解所提问题的用意。还有几句话表述不够严密，不易于课堂练习以及中考的答题训练的进行。所以在今后的设计时还要细心。 这些方面的反思，是我自己的浅薄的认识，不当之处还请领导和老师们批评指正。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网(
课件网) 冬天的感受： 春天的感受： 春 朱自清 朱自清 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 抗日战争时期，他饿死不吃美国的救济粮，因而被毛泽东赞誉为“最有骨气的文人”。 散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。 ①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 学习目标 预习检测： 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 蓑衣 稀疏 rùn yùnniàng nong wǎn liáo yùn hōn ... ...
