9小挂饰 教案

9.小挂饰 教学目标 知识目标：通过学习初步了解小挂饰的颜色、造型特点和材料的多样性，以及小挂饰在生活中的作用。 技能目标：能熟练安全地使用工具并对各种材料进行简单的组合和装饰，独立完成糖果小挂饰的制作。培养良好的观察能力，动手能力、思考能力和创造力。 情感目标：感受装饰物的美，培养健康的审美情趣，提高学生对美的感受能力。增强学生与他人的感情纽带关系。 教学重难点 重点、难点：糖果小挂饰的制作方法 课前准备 教具：小挂饰实物及各种小挂饰图片 学具：学生收集糖果纸、皱纹纸、卫生纸、布、彩纸 丝绵 彩泥 勾线笔 水彩笔 扎绳 剪刀 双面胶等材料。 教学过程 1、 激趣导入 师：（PPT播放猴子捞月的图片）同学们看到这幅画面会想到哪个童话故事呢？ 生：猴子捞月 师：孩子们真聪明。老师这节课还给大家带来了一件些礼物，想看吗？（出示挂饰事物）一些漂亮的糖果…它们漂亮吗？ 生：漂亮 师：现在老师要考考你们的小眼睛，孩子们仔细观察，这些小饰品与猴子捞月的造型有相似的地方吗？ 生：自由回答。 师：对，它们都是挂起来的，孩子们不仅火眼金睛，而且小脑瓜转的也非常快。现在有不少家庭喜欢在门檐上及墙上悬挂各种装饰物，还有一些人喜欢在脖子和手腕上佩戴一些美丽的小饰品，这些小饰品有一个共同点，都可以悬挂。我们把这些可以悬挂的小饰品统称为小挂饰。今天我们来学习第9课：小挂饰。（板书课题：9、小挂饰） 2、探索新知 师：其实，在我们生活中，还有很多不同的小挂饰，它们有单个挂的，有成串挂的；有的五颜六色，有的玲珑剔透，有的叮咚作响。同学们仔细想一想，在生活中你还见过哪些小挂饰？ 生：学生举例,指名答。 师：孩子们看老师身上有没有佩戴小挂饰？ 生：手表 师：孩子们真细心，（播放PPT图片）这些小挂饰你见过吗？注意观察它们的颜色和造型特点？以及小挂饰所用到的材料（播放图片）。完问：你们喜欢这些小挂饰吗？为什么？ 生：学生自由回答… 师：是啊！这些精美的小挂饰会给我们一种视觉美感，具有审美功能；有的还比较实用，（出示图片）不仅装饰了环境，还可以收纳东西，种植花卉等；还有一些小挂饰有着美好寓意（出示图片），比如葫芦车挂，不仅有装饰作用，还象征着福禄吉祥、一路平安；灯笼，过年的时候家里会挂上大红灯笼来增添节日的气氛，希望来年的日子能过得红红火火.... （介绍小挂饰的作用） 师：欣赏了那么多精美的小挂饰，谁来说它们在颜色和造型上各有什么特点呢？ 生：自由回答 师生总结：颜色丰富（板书）造型各异（板书） 师：它们是用什么材料做成的呢？（指名答） 生：举例. 师：孩子们发现了那么多材料，这说明可用做小挂饰的材料多不多？ 生：多 师生总结：材料多样 （板书） 观察糖果小挂饰的材料 师：这些糖果小挂饰是用什么材料做成的？ 生：皱纹纸、卫生纸、布.... 师：糖心会是什么材料呢？我请个同学上来摸一摸，猜猜看？（游戏互动） 生：… 师：下面老师把它拆开，看里面究竟是什么呢？ 生：丝绵 师：孩子们想一想还可以用什么材料做糖心？ 生：棉花、彩泥…（自由答） 师：你们真聪明，选择的材料不同给人的视觉受也不一样。 探究其制作方法 请学生观察老师送给每组的糖果小挂饰，分析探究其制作方法。 观看视频演示 播放视频，之后师生总结的制作方法： 团→包→拧→扎→装饰（画、粘、贴） 三、动手创作、体验乐趣 师：在制作之前欣赏一些优秀作品（播放PPT），启迪学生带着自己的想法和问题在创作中去探索、去发现、去创新… 提出要求：利用课前准备好的材料，用自己喜欢的一种制作方式，设计一款个性的糖果小挂饰。（伴随音乐20分钟内完成创作） 1、做工精细 2、设计独特、富有个性。 3、色彩搭配和谐。 提醒学生：注意工具使用安全和卫 ... ...