19民间绝活 教案

《民间绝活》教案 教材分析 本课是江西版美术三年级下册第19课的内容，是传统的魅力模块中的一课，属于欣赏·评述领域。教材内容通过引导学生了解民间绝活（浇糖画、捏面人、竹编等等），设计并捏制出有趣的面塑造型，训练了学生的动手能力，并让学生学会感悟、美化生活、热爱民间艺术、从而提高审美能力！ 学情分析 本节课教学的对象是三年级学生，这一学龄段的孩子好奇心重，也是想象力和创造力丰富和活跃的时期，绘画和动手能力有一定提高，所以在学习上我不会要求他们的作品有多精美，只要他们能大胆表现自己所思所想就行！因为他们的作品往往充满着天马行空，出乎你的意料！ 设计意图 本课教学对象是三年级的学生，他们还处在一个好动的年龄段，在美术课上比起坐着的欣赏·评述课程，他们更喜欢动起来的手工制作课，所以本节课我的教学设计更倾向于动手实践，让孩子们在实践的过程中感受民间艺术的魅力，热爱民间艺术！ 教学目标 1.引导学生学会制作民间绝活———捏面人 2.学生通过学习制作捏面人，进一步理解和掌握民间艺术的造型美及民间绝活的独特制作方法，使学生的观察力、形象思维能力、创造力有所提高。 3.通过引导学生欣赏多种民间绝活，培养学生对民间传统艺术的兴趣与爱好，树立民族自豪感！ 教学重点 学生学会制作面人的方法并且制作完成小面人 教学难点 能够根据自己的所想捏出具有创造性的作品 教学准备 提前捏好的小面人（范作）、橡皮泥、木签、塑胶刻刀、插花泡沫 教学过程： 一、导入 师：同学们，新年才过不久，这个新年，你去逛过庙会吗 生：有/没有…… 师：没关系，去过的同学可以再重温一下，没去过的同学今天跟着老师一起逛逛庙会，感受庙会的热闹场面。（课件播放庙会场景） “逛”庙会前教师提出问题：逛庙会的时候请同学们用心留意哦，一会老师要请同学说说你在庙会上印象最深刻的是什么，为什么？ （设计意图：刺激学生的学习兴趣，让学生快速进入课堂学习，同时，庙会上会有很多民间艺人展示绝活，为本课埋下伏笔） 二、新授 （一）师：同学们，“逛”完了庙会，你印象最深刻的是什么？ 生：我印象最深的是…… 师：老师也有几个印象深刻的(浇糖画、风车、捏面人、吹糖) 师：同学们，其实，这些可都是咱们民间艺人们的拿手绝活，平时生活中你有见过吗 你了解这些绝活吗？（引导学生大胆说说对绝活的了解） 板书：民间绝活 （二）教师示范 师：同学们，了解了这么多绝活，你们是不是也想学呢？今天，老师就传授大家一种绝活。请把眼睛闭上，跟着我念咒语“噼里啪啦�———�。同时教师拿出课前准备好的面人，来一个惊喜的“亮相”。看！老师今天要传授大家的绝活就是———捏面人！在学习捏面人的时候，认真的同学老师会发给他一张代金券，知识这个代金券有什么作用呢，老师要暂保时密。 （设计意图：制造神秘感，激发学生的好奇心，同时代金券的发放能刺激学生胜负欲，让学生积极参与课堂教学，也为展示会埋下伏笔） 1.小组合作： （1）拆解教师提前放于每组桌箱里的小面人，分析其制作方法与步骤； （2）请一位同学分析制作面人需要的工具和材料； （3）引导学生分析制作面人的方法。 2.师示范： （1）重点讲解捏面人方法：搓、揉、捏、按、压、刻 师带领学生做韵律操:捏面人捏面人，捏、捏、捏，捏面人捏面人，搓、搓、搓...... （2）具体制作步骤： ①把橡皮泥揉出一个大圆做章鱼脑袋； ②揉八个小圆做章鱼脚； ③依次添加章鱼的眼睛、嘴巴； ④装饰章鱼（主要为头饰）。 3.欣赏范作 老师今天带来了带来了一群可爱的朋友，现在我要把他们介绍给你们。（出示提前做好的范作），同时课件播放优秀作品引导进行赏析。 三、课堂练习 同学们，咱们班要搞一个面人展示会，希望每个同学都把他的“小 ... ...