坐立行我最美 教学设计 教学目标 1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、行”姿势。知道坐立行的姿势可以表现出人的精神面貌，了解不良姿势的危害，正确的姿势有利于健康。 2、行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，能判断正确的坐立行动作并按照正确动作的要求进行练习，树立良好的精神风貌。 3、情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立行姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现，自觉养成良好的身休姿势。 学情分析 小学一年级的学生依赖心强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经对体育运动充满好奇与向往，有强烈的表现欲。大部分学生对坐、立、行一定的基础，根据学生的这一特点，在教学中要教师要充分发挥学生的主体作用，适时引导和激烈学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。 重点难点 教学重点 初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势； 教学难点 正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、行方面的经验和信息，在坐、立、行时能表现良好的精神风貌与气质。 教学活动 活动1 导入 （一）新课导入：快乐说说说游戏导入课题（时间：4分钟） 在说一说、听一听的游戏中引入，激起学生学习的兴趣，创设轻松、愉快的情境。 看怎样的坐立走姿势才是有精神的呢？（播放）歌曲中唱道坐如什么？立呢？走呢？做到了坐如钟，站如松，行如风，每个人都会有精神。（板书：坐立行我最美/ 活动2教学活动 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e5430d0156f7d5e5ce25f6&sessionKey=A4CPKKZs9xvLq4Gym0Af" \l "## ) （二）教学活动：学习正确的坐立走姿势时间：13分钟） （1）逐幅展示“坐如钟 站如松、行如风”的画面以及相应的动作方法。通过反复练读、练说、练做让学生在头脑中形成坐立走的正确姿势的概念1）、出示“坐如钟” 师：我们在画面上看到一个小朋友，还有一口钟，你们知道为什么要把这两张图片放在一起吗？ 这个小朋友坐得多端正呀！就和这座钟一样，不摇不晃，稳稳当当，这两张图放在一起，就是要大家都知道，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟”我们来听一听、学一学动作方法。 （听读、跟读、练习） （2）出示“站如松” 师：图上让小朋友站在松树的旁边，就是要告诉我们，站就要像松树一样，站得直，站得挺。这就是“站如松”。我们来听听正确的方法是什么 （立：头要正，肩要平，眼睛平看挺起胸；腹回收，膝后绷，脚跟相靠指并拢，两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧.） 我们也来跟着老师读一读。（边读边练） （3）出示“行如风” 师：风是很轻盈的，所以我们走路时脚步要轻快，这也是讲文明、讲礼貌的表现。我们来学学它的方法吧。（走：头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚向前直线行.） 请大家跟着老师再读一遍，一会儿老师要请同学们表演呢， 活动3结束部分 教师小结：同学们，正确的坐立走可以使我们的身体挺拔，有精神，是对别人的一种尊重。两周后我们开展坐立走的比赛，看谁能被评为礼仪小明星。请大家一定要坚持练习呀！只要坚持练习，相信大家一定会像小松树一样苗壮成长，倍儿有精神！ ... ...
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