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辽海版 六年级上册美术教案-第6课 名人肖像漫画(表格式)

日期:2025-03-18 科目:美术 类型:小学教案 查看:89次 大小:19721728B 来源:二一课件通
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教学基本信息 课题 《名人肖像漫画》 其他参与者 指导思想与理论依据 本节课属于“造型·表现”领域的内容,是小学美术教材漫画系列课业中的一课,与上节课构成了本教材的漫画学习单元。漫画形象夸张、内容幽默,引人思考,深受学生喜爱。本课针对小学中年级学生,选择了独幅漫画中的一种表现形式,即肖像漫画来学习。肖像漫画以夸张和变形的手法来表现人物,使他们的特征更加突出,性格更加明朗,内容具体且不复杂,使学生有浓厚的兴趣,是培养观察能力和表现能力的题材。在上一节漫画课的欣赏中,学生感受到了漫画的趣味性,了解漫画是以丰富的想象和比喻、夸张的艺术手法,以达到幽默、讽刺的作用。课标中对中年级学生在造型表现的学习领域中规定,学生通过观察、绘画等方法表现所见所闻,所感所想,激发丰富的想象,唤起创作的欲望。本课让学生在对漫画初步了解的基础上,学生对事物的明显特征已经具备一定的观察力和表现能力,能够较灵活的运用线条表现物象的主要特征。学生在对肖像漫画的欣赏和表现中,能够懂得认真观察。其次中年级学生虽然对漫画兴趣极高,但平时大多仅限于临摹与欣赏,肖像漫画的创作对于学生有一定的难度,因此 我充分利用大量肖像漫画的作品及利用小镜子请学生观察自己,并让学生学会以幽默的手法夸张脸部特点表现自己,大大提高学生兴趣。 教学内容: 1.知识回顾,图片导入:通过回顾漫画的表现方法和对新知识的拓展,并用图片对比法,利用看、说等多种感官,引导学生漫画夸张、丰富想象,激发学生的兴趣,体验漫画表现的乐趣。 2. 观察比较:运用照片与漫画作品的比较,使学生对漫画方法从一般了解到深入领会到绘画创作,学生经历逐层深入的学习过程,使学生在不断进步中得到收获和快乐。 3.教师演示:教师的演示具有很强的直观性,通过师生共同观察、分析人物从整体到局部特征,学习绘画技法,技法学生的学习兴趣。技术准备:1、收集各种肖像漫画作品及相关图片、学生作品等素材制作成演示文稿辅助教学。2、准备教师示范展示板,以明确绘画步骤和肖像漫画作品作为范画作品展示。 3、下载适当音乐作为学生创作时的背景音,以激发创作灵感。 教学目标(内容框架) 1.知道肖像漫画的特点及表现方法,通过绘制自己的漫画像,运用夸张、变形的表现方法,绘制一幅表现自己的漫画像。2.通过观察比较、探究学习,分析人物相貌特征,交流肖像漫画的表现方法,感受人物表情特征在肖像漫画中的特性,创作自己的漫画像。3.培养学生热爱生活的情感、乐观的生活态度以及做事严谨的好习惯,体验肖像漫画创作的乐趣。 教学过程(文字描述) 一、组织教学:检查学生用具准备情况二、课前三分钟: 学生展示漫画家张乐平。三、新课导入:(一)启发谈话:上节课我们学习了漫画中的人物,谁知道漫画家的法宝是什么?板书:夸张变形、丰富的想象(二)引入新课:今天我们就用夸张变形的表现方法为自己花一张漫画像好吗?(三)板书课题:《肖像漫画》四、讲授新课:(一)出示齐白石的写实画像与漫画进行对比,让学生说一说有什么不同。(出示《墨虾图》和《蛙声十里出山泉》)提问:1.齐白石最擅长画什么?你认识这幅齐白石的作品吗?2.齐白石漫画像中你看到了什么?小结:齐白石爷爷的漫画像中更多的表现的是他的作品,用作品来表现齐白石爷爷的漫画像,更加突出表现了齐白石爷爷的特点。(二)游戏:比眼力1.出示明星的漫画像:提问:(1)谁能快速找出哪张照片是漫画像里表现的人物?请对号入座。(2)画像中突出了人物哪里的特征?提问:画家在表现人物特点时,发现了哪些明显特征?小结:要想突出人物特点要抓住人物的发型、脸型、五官的特征。板书:脸型、发型、五官.2.出示学生的漫画像,引导观察:出示学生的 ... ...

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