《粗心的小画家》教学设计 【教材分析】 《粗心的小画家》是一首欢快活泼、诙谐幽默的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，四二拍子，曲调欢快活泼。歌曲以富有童趣的语言，表现了丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事。歌曲告诉了小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。 【学情分析】 本班共有学生46人，男、女生各23名。绝大部分同学上课纪律好，在学习过程中能做到认真听讲，积极参与各项音乐活动。唱歌习惯较好，姿态挺拔、表情到位，能根据歌曲内容表达情感。少数同学表现力不够，且对于简单的乐谱，识读能力还不够，另外在音乐创作实践方面还有待加强。 【教学目标】 1.通过学唱《粗心的小画家》，在轻松的歌唱氛围中，体会歌曲的用意，培养认真观察、细心做事的能力。 2.在参与体验、模仿、探究与合作等活动，感受音乐带来的快乐，并对歌曲进行编创。 3.掌握附点节奏，能用明亮的声音，生动、有趣地进行演唱，大方的进行歌表演。 【教学重难点】 重点：学会演唱歌曲《粗心的小画家》，并积极参与歌曲表现。 难点：把握歌曲中的附点节奏。 【教学过程】 一、音乐律动（2分钟） 跟随《粗心的小画家》伴奏，跟着老师律动，初步感受音乐。 师：欢迎来到快乐的音乐课堂，今天的课堂又会给我们带来怎样的收获呢？首先，请大家跟着老师一起来活动活动身体。 二、导入新课（3分钟） （一）听教师范唱歌曲（课件播放伴奏、出示歌谱） 师：看我们这么快乐，有个小朋友也忍不住想过来凑凑热闹了，他是谁？（课件出示：丁丁的话：大家好，我叫丁丁，我最喜欢画画，我是一名小画家）哦！原来是丁丁，丁丁是一名小画家，听他声音真可爱，老师这有这么一首关于他的歌曲，想不想一起来听一听？好！现在让我们一起来听听这首歌曲吧！请仔细听，听完之后请告诉老师，哪一句歌词，你觉得最有趣。 生：哈哈哈哈哈……. （二）揭题、板书 师：原来丁丁真是个———粗心的小画家。今天我们要学唱的歌曲就是《粗心的小画家》。 三、感知附点节奏。（6--8分钟） （一）感受附点节奏（切换课件，出示附点节奏。） 师：粗心的丁丁画了四只可爱的小动物，今天他把它们都带过来想炫耀炫耀。现在老师想要考验一下大家的反应能力，请同学们认真观察，等会老师点到哪个大组，就由哪个大组来回答，注意是按老师的节奏来回答，准备好了吗？开始咯。 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子尖尖嘴。 师：画只小兔什么耳朵呀？ 生：画只小兔圆耳朵呀。 师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴。 1.第一遍二八节奏。 2.第二遍附点节奏。 （二）把握附点节奏 1.简单讲解。 师：刚刚，老师分别用了两种节奏来进行了提问。同学们再来感受一下这两种节奏。哪种节奏让你感觉更加的跳跃与轻松？对了，这个节奏型就是我们今天要认识的附点节奏型。请看黑板，两个音符之间出现了小圆点，这个小圆点就叫做附点。附点可是很有魔法哦。当它出现时，前面的音符的演唱时值就要延长原来时值的一半，后面的音符就要缩短一半。演示“画只”两字的唱法，这样的唱法能给人不同的音乐感与节奏感。 2.加上拍手、拍腿的动作，进一步感受附点节奏。 师：下面，让我们加上拍手与拍腿的动作，一起来体验附点节奏带给我们的轻松与跳跃的感觉。 四、学唱歌曲（10--12分钟） （一）再次聆听歌曲（切换课件，出示歌谱） 师：丁丁的画，画成这样，他是怎么评价自己的？现在我们再来来听一听这首歌！（师范唱第二遍） （二）学唱歌曲 1.学唱前两个乐句。 a.有节奏的回答老师的提问。 师：这个粗心的小画家是怎么评价自己的？我想请同学单独回答。请仔细听，老师走到谁面前谁就来回答。师读：丁丁说他是什么家？什么东西一大把？他对别人怎么 ... ...
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