中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 4 Hobbies Let's spell教学设计 课题 Unit 4 Hobbies Let's spell 单元 4 学科 英语 年级 四年级下 学习目标 1.能够掌握字母字母组合ng的发音规则及代表单词listening running king sing ring song long ping-pong等的正确书写和发音。2.能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。3.能通过游戏， 音视频等巩固发音并尝试读出更多此类单词。4.能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。 重点 掌握字母字母组合ng的发音规则及代表单词listening running king sing ring song long ping-pong等的正确书写和发音。 难点 能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Warming.What are your hobbies I like….复习巩固本单元所学句型与单词、词组。2.Let's sing. 读一读说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 讲授新课 1.Lead in.通过歌曲引出单词：song[s ]ng在单词中发什么音呢？2.Let’s learn.Today we have a friend.Her name is King.[k ]She can sing songs.[s ]The line is long.[l ]依次学习：ring[r ]，ping-pong[ p p ]，running[ r n ]，listening[ l sn ]，听音，学生跟读，并注意ng在单词中的发音。4.Let's read.Which sound do you hear the most 你听到最多的音是哪一个？Which letter sounds / / 哪个字母发 / / 音？5.Let's learn.看视频，找发音要点:1）嘴唇张开，舌后部抬起贴住软腭，阻止气流从口腔泄出。2）软腭下垂，气流从鼻腔泄出，同时震动声带发音。双唇张开;舌尖抵住下齿龈， 舌根自然，高高抬起贴住软腭，气流从鼻腔送出。6.Game time: 出现喇叭 请大声读， 没有喇叭请小声读。7.Let's chant.8.Try to read.9.Listen, point and repeat.教师播放录音，学生跟读，提醒学生注意ng在单词中的发音，要发音准确。 播放视频，学生跟读。总结规律：ng--/ /10. Read aloud. Then listen and check.教师播放发音，学生认真听，感受一下字母组合ng在不同单词中的发音。11.Let's watch.12. Listen and write.请学生观察、讨论图片，思考一下横线上可以填什么单词。教师播放录音，学生认真听，然后根据图片将听到的单词写在横线上。老师讲解: easier是easy的比较级。13..Listen and repeat.教师播放小韵文，学生欣赏录音，整体感受节奏和韵律。 然后老师再次播放录音，学生边听边圈出韵文中含有ng的单词，学生听录音并跟读，注意模仿语音、语调。教师讲解: all day long整天，全天(He plays computer games all day long.)14.Can you read 教师点击鼠标，出现ng组合，然后让学生用ng组成单词，看谁读出更多的含有ng的单词, 老师对踊跃的学生给予鼓励。15.Look and read.16.Let's sing.17.Sum up. 边听边唱学习新知音频跟读听录音，读单词。观看视频， 学习语音游戏chant听录音，并跟读，注意语音语调。跟读课文，并能根据课文内容写出文中人物的兴趣爱好。根据课文内容回答问题能快速度说出图片的英语。拼读单词总结 音视频配合教学提高学生学习兴趣。提高学生英语朗读的能力。游戏吸引学生注意力。能够达到复习巩固所学单词的目的巩固本课所学新知识。 Summary and Homework Summary：1.单词与短语：listening, running, king, sing, ring, song, long, ping-pong, all day long.2. 句型： I like skateboarding. He likes making models.3. 找出更多单词中含有有ng且发音是/ /的单词.Homework：1. 听录音跟读Let's spell 部分发音和单词。2. 在四线格本子上正确抄写这些单词。3. 写 ... ...
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