竹竿舞 教学目标 认知目标 初步了解少数民族传统项目竹竿舞的基本节奏和跳法。 技能目标 通过学习基本掌握竹竿舞“开,开,合,合”节奏的基本跳法以及发展学生的协调灵敏性、提高节奏感。 情感目标 激发学生浓厚的学习兴趣,尊重和弘扬民族传统文化,同时发扬团结协作精神,提高团队合作意识、增强集体荣誉感。 2学情分析 本节课教学对象为八年级的学生,这个年龄段的学生正处于身心发展的关键时期,身体的基本素质好、协调性好但却不喜欢枯燥的专项练习,对新知识的学习兴趣不是特别强。所以教师必须采用新颖的内容和多样化的教法,学生学练兴趣才能够被很好的调动起来,让学生主动的快乐的参与练习。而且这项民族体育运动恰好符合了体育与健康教育(水平四)阶段的学生身心发展特点。 重点难点 重点 掌握竹竿舞的基本跳法 难点 解决脚步移动的灵活性及节奏感 教学过程 活动1【讲授】教学流程 课堂常规→创设情景(上山进入苗寨→主人热情的款待→受邀跳竹竿舞→互相探讨学习→拾柴火大赛→篝火晚会)→下课常规→归还器材。 活动2【导入】准备部分 课的内容 课堂常规 1.体育委员集队, 2.报告人数 3.师生问好 4.教师宣布本课内容及要求 5.检查服装 6.安排见习生 7.老师今天带大家去苗寨玩一玩。 教与学活动 1. 教师认真听取汇报 2. 师生问好 3. 宣布本次课的内容和要求 4. 强调安全问题 5. 安排见习生 教学组织与要求 组织图形(1) ●○○○○○○○○○ ●○○○○○○○○○ ●○○○○○○○○○ ●○○○○○○○○○ ▲教师 要求列队迅速、整齐,做到快、静、齐 时间2分钟 教学意图 1. 培养学生良好的纪律作风和行为规范. 2. 增强自我管理意识. 3. 注意力集中.精神饱满 活动3【导入】引趣部分 课的内容 1.上山进入苗寨 慢跑上山“S”型 关节操7节(8拍4) 2.主人热情的款待一边示范,一边喊着“开开、合合” (口令由慢过度到常速) 3.伴着动感十足的音乐,让我们欢快地边击掌边跳起来。 4.原地打节拍。 教与学活动 1.师生共同示范给大家看,讲解要求。 2.教师强调节奏练习按照要求完成。 要求认真,有序进行 ★及时表扬,评价学生 教学组织与要求 组织如图2 ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ 教法教师示范讲解。 要求 ①节拍掌握好,两人动作一致。 ②熟练步伐,掌握节奏 1.只有节奏一致,勇于团结争先才能取得成功。 2.动作简单易学,音乐欢快活泼,节奏感强。 3.充分热身,并以下练习做好铺垫。 时间5分钟 教学意图 1.只有节奏一致,勇于团结争先才能取得成功。 2.动作简单易学,音乐欢快活泼,节奏感强。 3.充分热身,并以下练习做好铺垫。 活动4【活动】学习探究部分 课的内容 受邀跳竹竿舞 动作要领节奏和步伐是跳竹竿舞的重要因素,它们相互影响制约,熟练脚步动作和节奏是学习竹竿舞的关键。 1.下面是几种主要练习方法 徒手敲竿练习 原地步伐练习 跳静止竹竿练习 2.讲解示范竹竿舞方法要领3.分组进行竹竿舞练习 重点掌握竹竿舞的基本跳法 难点解决脚步移动的灵活性及节奏感 3.与苗寨人民互相探讨学习 练习易出问题 音乐节奏感与敲竿动作配合不够协调 二.教学比赛 “拾柴火PK大赛”将学生分成人数相同的4个组进行比赛,以顺利进行并用时间最少的队伍为胜利。 教与学活动 教学步骤 (1)教师讲解示范技术要领。 (2)听老师的指挥进行跳静止竿的练习每人2—3次。 (3)分组尝试练习,要求 按口诀,掌握节奏,依次过竿,避免意外受伤。 (4)学生分组讨论练习。 (5)学生探究学习。 (6)教师点评练习情况,通过展示让大家可以明确自身的优点和问题。 教学组织与要求 1.分组练习,相互观察、互相纠正动作。组长监督把小组员分一部分敲竿,剩下的进行跳过竿练习。适时进行交换。 2.分组要求练习时一定要注意配合,并认真进行练习。 3 ... ...
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