《拉库卡拉查》教案 教学目标： 1.学唱歌曲《拉库卡拉查》。 2.充分调动学生的学习兴趣，引导他们通过歌曲积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现能力。 3.通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生用积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 教学重点、难点： １、歌曲弱起节奏、歌曲结尾句、歌曲音准、节奏。 2、体会并理解歌曲的情绪。 教学方法： 演示法、体态律动法、情境法、游戏法等。 教学工具： 非洲鼓、钢琴。 教学过程： 一．课前导入。 学生跟着老师拍打的鼓声走进教室。 （3/4 X X X X X X ) 师提问：刚刚老师拍击的鼓声是什么节拍？ 走到自己的位置上，跟老师一起拍击，可以拍任何一个地方，也可以踏步。 歌曲背景简介：在北美洲有一个叫墨西哥的国家，那里的人民喜欢跳一种叫“哈拉贝”的舞蹈，男生戴着宽檐帽，女生穿着宽大的粗布裙，甩出不同的裙花。 情境想象：男生戴着宽檐帽，女生摇摆着裙子的模样，用跺脚的方式来敲击节奏。 师伴奏，生律动。 初听歌曲。 师用“啦”模唱旋律，同时用鼓敲击三拍子节奏。（学生自由律动） 师：我们来模仿张同学的动作，再听老师哼唱两遍。（模仿两到三组） 师提问：老师刚刚唱了什么旋律？谁来模仿？ 学生模唱旋律。 课件展示歌词，教唱歌词。 师提问：对于歌词你们有什么疑问吗？ 解释“拉库卡拉查”含义：蟑螂。 师引导理解：哇！你脚下有蟑螂！（生：惊吓） 看到蟑螂，墨西哥人民跟你们同样的反应，用脚踩的方式，接下来，让我们一起来跳踩蟑螂式的舞蹈。（看学生反应，师带领唱“拉库卡拉查”。 歌曲学唱。 1、师一句一句教唱整首歌曲。 2、整首歌曲连起来唱三遍。 3、分组表演唱。 4、情境表演唱：假设老师在广场上散步，看到了蟑螂，跳起了踩蟑螂舞，一部分人加入了我们的队伍，帮我踩蟑螂，另一些离得远的同学听到我们在唱歌跳舞也加入了我们。（重复两遍） 四、歌曲创编。 分发小乐器，学生拿着不同的乐器与老师一起表演，在演唱过程中加入不同的动作，只要能跟上老师的节奏就可以。 课堂小结。 复习歌曲及歌曲背景，完整演唱。
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