中小学教育资源及组卷应用平台 三年级项目三《劳动付出为大家———我是图书管理员》 任务一 《图书管理劳动多》教学设计 课题 图书管理劳动多 任务 任务一 学科 劳技 年级 三年级 学习目标 一、知识与技能了解图书管理员的工作内容以及会做访谈计划和实施过程。 二、过程与方法通过观察图片和劳动实践，体会图书管理员的工作的辛苦。 三、情感态度与价值观 培养社会责任感和热爱劳动的良好品质。 重点 让学生了解图书管理员的工作内容以及会做访谈计划和实施过程。 难点 培养学生的责任感；热爱劳动的良好品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，阅读的好去处就是公共图书馆。你知道图书馆是怎样运作、管理的吗？ 今天，我们一起来走近《图书管理劳动多》，从中寻找答案吧！ 出示课题。 设疑思考交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动需求我们该怎样去了解图书管理员的工作内容呢？学生思考、交流、探讨。1.网上查找资料2.采访3.实地考察 二、劳动探究你知道管理图书包含哪些工作吗？请结合下页的图片来说一说。①采购图书。 ②对书刊进行分类、摆放合适的位置；③录入电脑，便于借阅；④查阅每本书借阅时间，督促归还；对书籍进行定期除尘，做好防火、防虫、防潮等工作。三、劳动加油站1.什么叫访谈法？通过调人员与被调查人面对面的交谈来了解情况的方法叫访谈法,是常用的调查方法。2.说一说实地考察和访谈的不同？实地考察就是到指定的地方去做研究 。指为明白一个事物的真相，势态发展流程，而去实地进行直观的，局部进行详细的调查。访谈是管理咨询获取信息的一个常用方法，是研究者对被研究者进行寻访、访问、交谈的一种活动方式。3.怎样做好访谈前、中、后期的各项工作？访谈前的准备①明确访谈主题②确定访谈对象③约定访谈时间④约定访谈地点⑤准备访谈工具⑥拟定访谈提纲访谈中的任务①提问②聆听③记录访谈后的整理①整理记录②分析记录③总结记录四、劳动实践 设计如何通过访谈来全面了解图书管理员的工作？ 慧慧是这样设计的:访谈主题图书管理员的工作访谈对象图书管理员访谈时间周日上午访谈地点家附近的图书馆访谈工具笔、记录本访谈分工慧慧记录、勤勤整理访谈问题设计:1.您主要在哪片区域工作 2.您主要负责的工作是什么 3.您是如何开展工作的 4.您知道的图书管理工作还有哪些 5.您工作中最幸福的事是什么 6.您工作中最困难的部分是什么 7……2.说一说，你的访谈计划吧！访谈主题图书管理员的工作访谈对象图书管理员访谈时间周日下午访谈地点家附近的图书馆访谈工具笔、记录本访谈分工小明记录、李辉整理访谈问题设计:1.您在这个图书馆工作多长时间了？2.您负责什么工作？3.您是怎样开展这个工作的？4.工作有遇到哪些问题？您是怎样解决的？5.您工作中最愉快的事情是什么？ 四、劳动实践 实施1.根据访谈计划,开展你们的调查吧 ①准备访谈内容，联系访谈对象。②开展访谈活动 ③整理并总结访谈记录2.通过调查活动，你了解到图书管理员的工作包括：采购图书书刊进行分类、编制书目索引 审查借阅者身份 办理图书借还活动 审查归还图书有无残损、污染对逾期者按规定罚款 打扫阅览室桌面、书架，室内卫生。整理图书图书管理员的工作3. 在不同类型的图书馆，图书管理工作是否一样呢？制订好访谈计划，去实践一下吧！播放视频《图书管理员的工作》。五、劳动评价了解管理图书的相关工作能够设计访谈提纲了解图书管理是一项系统工作感悟管理员的辛勤劳动对借阅者的重要意义学生思考、交流，根据内容正确的评价。六、劳动反思在访谈过程中,你发现图书管理员为读者提供了哪些服务？介绍书的内容 自己读书的感受 热情借 ... ...
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