花城版音乐 八下 2.2军民大生产 教案

军民大生产。 课型: 新授 唱歌课 教学目标: 1`通过教学歌曲对学生进行革命传统教育培养学生自 力更 生，艰苦奋斗的精神。 2`学生用明亮有力的声音，演唱热情欢快的歌唱。 教学重点: 在视唱旋律`理解歌曲的基础上用明亮的声音歌唱。 教学难点: 健壮豪迈的劳动号子风格。抒情轻巧的衬词。 教学方法: 目标 导学法 学具准备: 手 风琴，放音器材。 板书设计：军民大生产 1`旋律： 2`思想性：参与者`任务`妇女`目的`威武之师 3`艺术性：作品体裁———节奏———曲式———调式———主音———音阶———演唱形式———情绪———衬字的处理———。 教学过程： 一、前置练习———视唱 1=bB 2/4 22 216 | 22| 52 216 | 5 5 | 622 2321 | 6661 2222 | 5545 6 | 116 5653 | 22||　 1、分乐汇听唱、习唱，要突出节拍重音。 2、连续的 xxxx 节奏要唱的灵活、有弹性。 3、小结： 上句富有动力感，密集的节奏，将情绪高潮化，尾句与上句呼应，从而圆满结束。 二、导学达标： 1、揭示课题： （1）初听歌曲。 小结：战争是残酷的，但这里没有哀怨、没有忧伤、轰轰烈烈的大生产运动，让人感受到的是紧张、亢奋、健壮豪迈。 （2）简短讨论基本情绪，歌曲节奏坚定有力，曲调健壮豪迈。 2、揭示作品思想性： （1）主题： ①按歌词分节放音后，随即讨论歌曲的内容 ———参与者，任务，妇女、目的、威武之师。 分析中渗透对抗战的认识。简短的几节歌词，却把整个社会形势展示了出来。 ②复听歌曲： （2）作品简介：作品及创作背景介绍（录音的形式） 3、揭示作品的艺术性： （1）出示问题： 作品的体裁———节奏———旋律———曲式———调式———调式主音———使用的音阶———演唱形式———衬字的处理———情绪——— （2）分项讨论。 4、理解性的复听。 5、习唱歌曲： （1）方法指导与练习： 1、声音要明亮有力。 2、作品反映的是轰轰烈烈的大生产运动，尽管内容是多侧面的，但紧张、亢奋的情绪应贯穿始终，方能把民众的爱国而自强不息的精神显示出来。 3、为形象表现出人们劳动时的愉快心情，衬字要轻巧，且咬吐注意清晰。 （2）齐唱歌曲： 为了与内容吻合，演唱时应或豪放、或粗扩、或婉转、或抒情、或雄壮，要即唱景、也唱情。 （3）领唱齐唱。 三、课时总结： 教后记 让学生在唱情唱景中受教育。