《项目一 色彩丰富的声音世界》第1课时教案 学科 初中音乐 年级册别 八年级上册 共1课时 教材 人教版 授课类型 欣赏课 第1课时 教材分析 教材分析 本课题聚焦于不同乐器音色融合产生的丰富音响效果，以穆索尔斯基《图画展览会》的钢琴版和拉威尔配器的管弦乐版对比欣赏为载体，让学生感受配器魅力。这有助于提升学生音乐鉴赏能力，丰富对音乐色彩的认知，为后续音乐学习奠定基础。 学情分析 八年级学生已有一定音乐基础，但对乐器音色融合理解较浅。他们好奇心强，对新鲜音乐元素感兴趣，但在音乐分析和感知能力上有待提高。教学中可通过对比欣赏、互动讨论等方式，引导学生主动探究，突破对不同乐器音色融合理解的障碍。 课时教学目标 审美感知 1. 感受《图画展览会》中钢琴独奏与管弦乐合奏不同的音色特点和音响效果。 2. 体会作曲家配器时对乐器音色的巧妙运用所营造的独特音乐意境。 艺术表现 1. 能够准确描述不同乐器在音乐中的表现和作用。 2. 尝试用简单语言表达对音乐作品的感受和理解。 创意实践 1. 思考并讨论对作品进行其他配器改编的可能性。 2. 小组合作，用简单节奏乐器模拟作品中的部分音乐片段。 文化理解 1. 了解穆索尔斯基和拉威尔两位作曲家及其代表作品。 2. 认识俄罗斯音乐和法国音乐在风格上的差异。 教学重点、难点 重点 1. 对比欣赏《图画展览会》的钢琴版和管弦乐版，感受不同版本的音色差异。 2. 识别原曲中钢琴旋律在管弦乐曲中对应的演奏乐器。 3. 理解配器在音乐创作中对丰富音色和营造氛围的作用。 难点 1. 体会不同乐器音色融合所产生的独特音响效果和情感表达。 2. 分析作曲家在配器时的创作意图和技巧。 3. 培养学生对音乐的感知和分析能力，用专业术语描述音乐特点。 教学方法与准备 教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 多媒体设备、简单节奏乐器 教学环节 教师活动 学生活动 导入 创设情境 (1) 教师播放一段由多种乐器随机组合演奏的嘈杂音乐，然后再播放一段经过精心配器的管弦乐作品，让学生对比感受两者的不同。 (2) 引导学生分享自己在聆听过程中的感受，提问：“哪种音乐听起来更和谐、更有层次感？为什么会有这样的感觉？” (3) 展示一些色彩斑斓的绘画作品，将音乐中的音色类比为绘画中的色彩，讲解配器就如同画家调配色彩一样，能让音乐变得更加丰富和生动。 (4) 介绍本节课的主题———色彩丰富的声音世界，引出穆索尔斯基的《图画展览会》以及拉威尔对其进行的管弦乐配器改编。 (5) 简单介绍穆索尔斯基的生平，强调他是19世纪中后期俄罗斯代表性作曲家，作品具有深刻的民族性和独创性，代表作有《荒山之夜》《跳蚤之歌》等。 (6) 提及拉威尔作为法国作曲家的身份，以及他在配器方面的高超技艺。 (7) 提出问题：“作曲家是如何将独奏作品改编为音色丰富的管弦乐队合奏曲的呢？让我们一起来探究。” (8) 鼓励学生带着好奇和疑问进入后续的学习。 1. 认真聆听两段不同的音乐，对比感受并思考教师提出的问题。 2. 积极分享自己的聆听感受。 3. 观察绘画作品，理解音乐与绘画的类比关系。 4. 对本节课的主题和即将欣赏的作品产生兴趣。 设计意图 通过对比音乐和展示绘画作品，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的作品赏析做好铺垫。同时，介绍作曲家的相关信息，让学生对作品的创作者有初步了解。 作品赏析 活动一：逐段对比欣赏 播放与引导 (1) 播放《图画展览会》的钢琴版原曲片段，提醒学生安静聆听，感受钢琴演奏的旋律特点。 (2) 播放结束后，引导学生描述钢琴旋律给他们带来的感受，如旋律的快慢、强弱、情感等。 (3) 再次播放钢琴版片段，让学生跟随旋律轻轻哼唱，加深对旋律的记忆。 (4) 播放拉威尔配器的同名管弦乐曲相同片段，同时展示管 ... ...
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