五年级上册音乐教案 4 《外婆的澎湖湾》

教学设计 一、教学内容：人音版小学音乐教材五年级（上）第四课《外婆的澎湖湾》 二、教学对象：五年级 三、教学目标： 学生通过了解歌曲的创作背景，激发学生对歌曲的学习兴趣。 学生通过歌曲的学唱，能够掌握歌曲的节奏，学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。 学生通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，培养学生热爱自己故乡的。 四、教学重难点： 1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。 2、节奏密集的地方咬字吐字要清晰。 五、教具：钢琴、多媒体课件、杯子 六、教学过程： 导入： 活影活现，动画导入 （故事结合动画） 有一位台湾歌手叫潘安邦，一次在唱片公司的安排下认识了音乐人叶佳修，他们成为了好朋友，潘安邦在跟叶佳修闲聊的时候偶然说起了他的外婆，他的外婆住在一个美丽的湾岛，叫澎湖湾，小时候他每天都到外婆家跟外婆聊天，帮外婆干活，挽着外婆的手到海边看夕阳，觉得特别美好，叶佳修听到这个外婆与祖孙的故事很感动，于是为潘安邦写了一首歌，潘安邦提高到这首歌之后很兴奋，他迫不及待地跑到公共电话亭打了个长途电话给外婆，电话接通了：外婆，我的朋友给我写了一首歌，我很喜欢，我现在就唱给你听听~~他唱完后电话那头没有任何声音，他可以感觉到外婆在啜泣、流眼泪。同学们你们喜欢这个故事吗？（喜欢）那你们喜欢这首歌吗？（喜欢）那事不宜迟，我们马上来学习这首歌。 歌曲学唱 （1）初听歌曲 师：我们先来听一遍录音并思考几个问题：歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是什么样的？ （四四拍；欢快的、轻快的;） 师：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。那歌曲分为几个乐段？（2个） （2）分乐段学唱 师：回答的真准确，下面让我们来分乐段学习歌曲。首先学习第一乐段，歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中十六分音符运用得比较多，音很密集，我们既然唱得轻快又要咬字吐字清晰，我们先进行慢速度的模唱练习，再慢慢地加速。 （单句模唱之后） 强调：歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些。那我们完整地把第一部分唱一遍吧。 （师伴奏，生唱） 师：同学们的学习能力真强，这么快就把第一部分学唱的这么好了，那我们马上接着学习第二乐段，我们先来聆听一下第二乐段，对比一下第一乐段，它有什么变化呢？请听 师：第二乐段节奏是不是没那么复杂，而且变得舒展了呢？（是） 这更加抒发了对美好家园的热爱之情，我们要把这种情感唱出来，把歌曲唱得舒展些，现在我们来跟琴演唱。设问：在这部分出现了两个四分休止符，这突然休止有没有觉得有点空的感觉？（有）那我们想想办法试着让它饱满一些吧！（引导学生加拍手或跺脚等） 师：现在我们把一整首歌都学习完了，那我们把它从头到尾完整地跟着伴奏音频完整地唱一遍吧。 3.乐器编排 现在老师想请6名同学自选打击乐器上台为歌曲伴奏并进行表演，哪些同学来呢？（生举手）好，给点时间给这6位同学到后面去排练一下。 （在6名同学排练之余） 4.师生轮唱 老师还想问问同学们，第一乐段有几个乐句呢？（4个）那老师跟你们一起来进行个接龙唱吧！123组分别唱第一第二第三乐句，老师唱第四乐句，第二乐段大家一起唱好吗？ 七、拓展（观看视频） 师：其实除了我们音乐教室里这些乐器，我们生活中处处都有乐器，就比如这个杯子，它也可以是个打击乐器，看下面一个视频（师示范边打“杯子歌”边演唱《外婆的澎湖湾》） 只要大家多留意，就会发现生活中和大自然中有很多丰富多彩的乐器。 八、课堂小结 今天我们学习这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之 ... ...