歌曲《小宝宝睡着了》教学设计 教学目标: 1. 仔细听音乐，感受歌曲的的优美情境，能用轻柔的动作表现出自己的感受。 2. 能用柔和真挚的情感，演唱歌曲《小宝宝睡着了》，深刻体会母亲对孩子深切的爱。 教学重点: 有感情地演唱这首歌曲。 教学难点： 能用轻柔的动作，深切感受歌曲的意境。 教学准备: 1. 歌曲光盘、课件。 2. 三角铁、双响筒。 教学过程: 一、组织教学，基础训练 1. 发声练习 2. 节奏练习 3. 响板、手铃：2/4 ×××× 4. 碰钟: 2/4 ×- 二、导入新课 1. 提问：小宝宝睡在什么地方是最舒服的？（摇篮） 2. 你能模仿轻推摇篮哄小宝宝睡觉的动作吗？ 3. 放音乐《小宝宝睡着了》 4. 根据歌曲的情景，以及回想小宝宝睡着了的生活情景说说唱这首歌曲时，应该带着怎样的情绪？ 三、聆听感受音乐，熟悉歌曲旋律(教师范唱歌曲) 1. 打着拍子听歌曲。 2. 小宝宝听到这首歌，他现在会怎么样呢？（想睡觉） 3. 你能给这首歌起个名字吗？ 4. 以师生问答形式按歌词节奏朗读歌词。 5. 为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了？ 四、进一步聆听聆听音乐，感受歌曲旋律 1.教师范唱歌曲。 2改变速度和力度来范唱歌曲。 3思考：大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化？这样唱小宝宝听了能睡着吗？我们应该用什么样的声音哄小宝宝睡觉比较好？ 4. 听范唱轻轻哼唱歌曲旋律。 5. 学唱歌词。 6. 跟着教师的弹奏轻声唱。 7. 完整轻声跟唱歌词，体会乐句表达的情感、体会妈妈的歌声会有什么变化哪，用歌声怎么来表现宝宝慢慢睡着了呢？ 8让我们带上动作和表情，为我们的宝宝唱首动听的摇篮曲吧。9. 你最喜欢唱里面的哪一句唱给大家听一听好吗？（个别学生上台演唱，大家点评） 10. 情境表演：请两名同学扮演摇篮，一个同学扮演妈妈，两个同学分别选择打击乐伴奏。表现安静轻柔及温馨的妈妈哄宝宝睡觉的情景。（师出示打击乐响板、碰钟、三角铁、手铃及节奏请学生选择） 四、本课小结 说说今天学的这首歌应该带着怎样的情绪演唱？回家唱给家人听，和爸爸妈妈一同回忆过去的事情。
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