《我家的厨房》教案 教材分析 厨房是每户家庭必不可缺的。通常，厨房可以折射出一个家庭的生活习惯和基本状况。厨房的变迁反映了社会经济的发展。让学生观察厨房就是引导学生学习仔细地观察生活，感受生活，懂得生活中处处存在着美。通过画画家中的厨房或想象中的厨房可以提高学生的观察能力、绘画表现能力和创新能力。 教材中选择颜文樑的色粉画《厨房》作为欣赏的范例，可以使学生了解美术表现形式的多样性。同时通过新老厨房照片的比较分析，观察厨房中常用物品的变革，可以让学生进一步了解社会经济发展给人们生活带来的变化，真切地感受新生活的美好。不同表现方法的学生作品为学生的创作、表现活动提供了参考的样本，也告诉了学生对自己的创作形式可以作出多种选择，拓宽了学生的造型表现手法。 教学目标 1.通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情 2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力 教学重点： 观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。 教学难点： 表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品）。 教学设计： 第一课时 课前准备 （学生）铅画纸、铅笔、水彩笔等绘画工具。 （教师）相关课件（新老厨房的图片、画家的作品、学生作品）等。 教学过程 一、组织教学，导入新课 欣赏导入 （1）、教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等传统的厨房用具。 （2）、欣赏我们学校的新厨房（视频）。 （3）、揭示课题《我家的厨房》。 （4）、由此引出老厨房的图片欣赏，接着欣赏新厨房的图片。 （5）、在组织学生欣赏厨房图片的同时，教师适时对学生进行消防安全知识教育。 二、 讲授新课 1.谈话交流 教师：这是老师家的厨房照片（出示照片），你家的厨房是什么样子的呢？请你们介绍一下自己家的厨房（包括厨房格局、常用的物品等）。 学生：讨论回答。 2.欣赏启发。 教师：厨房是房屋里必不可少的，也是一个温馨的家不可少的。接下来，我们来看一看，一些厨房是什么样子的。 3、绘画作品欣赏 教师：这些厨房漂亮吗？（学生会回答：漂亮）同学们想不想把它画下来呢？（学生会回答：想）要不我们先看看别的学校的同学怎么画的好不好？ 教师用课件展示画家关于《厨房》的绘画作品和学生示范作品，学生欣赏分析其表现内容与表现方法。激发学生动手兴趣。 三、创作表现（布置作业） 学生用自己喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房。 四、学生绘画，教师巡回辅导，同时作绘画中的示范。 五、交流评价 学生展示作品，互相介绍作品并互相评价。教师总体评价。 六、小结下课 ... ...
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