我家的厨房 教学目标:1、回忆、欣赏各种 厨房的装饰风格。 2、通过画看到的厨房，培养学生的观察力、绘画表现力。 3、感受厨房的美，激发学生热爱生活的情感。 教学重点：运用线描画的形式表现厨房。 教学难点：表现出厨房的细节。 教学过程： 一、导入 师:瞧!今天来了一位小伙伴，他有什么特异功能？那我们跟着它的脚步打开任意门。“听！这是什么声音呢？又是从哪里传出来的？” 生:切菜的声音 厨房 （板书） 厨房里都有些什么？ 生:油烟机、煤气灶、烤箱、冰箱…… 想一想你家的厨房还有什么？（板书） 师:啊,你观察的真仔细,请座。 我们这节课就一起来画一画《我家的厨房》。 二、寻找线条 1、老师的是个小馋猫，最喜欢待的地方就是厨房。现在就请同学们一起来参观一下我家的厨房。 师:找一找厨房里的橱柜的轮廓线在哪里？ 师:请同学上来指一指。 天花板的轮廓线呢？窗户的呢？ 2、图片演示时间：“仔细看了，现在老师要添加这2根线条？”画的是哪里？（厚度，能观察到么？） 除了这些厨房里还有哪些轮廓线？ 这样一张线描画就完成了。（构图） 前后关系 任意门穿梭又带我们来到了另外一个厨房，想想我们能用线条表现它吗？从哪里入手呢？ 1、前面还是后面？大的还是小的？ 2、桌子有没有厚度？ 椅子呢？椅子脚画到哪里？ 这样我们的地面和天花板就清楚了。 注意：被遮挡的部分不需要画出来。 3、最后适当添加厨具。 五、作业 该你们表现啦! 师:根据你的回忆,参考桌上的图片资料，用线描的方式画画你家的厨房, 六、展评 你觉得哪张厨房细节画的最丰富 哪个厨房最漂亮 七、拓展 哆啦A梦又要带我们去哪里呢？ 师:你能说说新老厨房给你不同的感觉是什么 生:原来的旧 你说的真好 师:随着岁月的流逝和社会的发展,厨房也发生了翻天覆地的变化 课后希望大家可以去画一画未来高科技的厨房，让我们的生活越来越便捷，更加的舒适。
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