教学设计 共1学时 1知识与技能 认识构图的意义，领会构图的基本原则，了解构图的形式，学习静物构图的基本方法，独立或合作摆放一组静物，用线条画出静物构图。 2过程与方法 在实践中学会构图的具体步骤和画静物构图的方法，运用多样统一的原则，在合作中与同学共同完成静物构图的任务积极参与构图作业的互评与交流。 3情感态度价值观 在赏析中感受构图艺术的魅力，在实践活动中体会摆静物和画构图的乐趣。能够充分认识构图在绘画创作中的重要性 2学情分析评论 学生对于构图知识及作用掌握不清楚，遇到具体的作品不会充分表述，对于景物的摆放原则缺少实践与理论 3重点难点评论 重点：帮助学生掌握构图知识，运用三角形构图形式进行静物构图实践。难点：使学生拼摆或画出错落有致又生动饱满的构图，并能从中体会绘画创作的乐趣。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入评论 出示静物台的一组静物，介绍静物的意义 1 提问： （1）同学们知道画一组静物首先要做什么吗？ 总结：要先观察（构思），说明观察的重要性 （板书：静物--观察） （2）那观察什么？ 有一个专业的词可以概括同学们的所总结的就是：构图 （板书：静物--观察--构图） 构图在绘画，图案纹样，工业设计，摄影等很多领域都有涉及。 今天我们来学习绘画中构图的作用。（板书主题） 活动2【讲授】新授评论 1构图的概念： 《辞海》中把“构图”解释为“艺术家为了表达作品的主题思想和美感效果，在一定的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个别和局部的形象组成艺术的整体”。 2构图形式 通过欣赏一些作品，看看构图的形式都有哪些？ 第一幅《狼牙山五壮士》作者詹建俊 第二幅《椅中圣母》作者拉斐尔 第三幅《塔吉克新娘》作者靳尚谊 第四幅《鸢（yuan）尾花》作者梵高 教师个人作品 配合讲解和提问，帮助学生理解构图形式的运用 总结：绘画的构图形式丰富多彩样：如三角形，方形，圆形等。 其中三角形构图具有稳定，平衡而又富有变化的形态，也是绘画作品中最为常见的构图形式。 3构图的原则 无论哪一种构图形式都是要体现作者的用意 构图的原则归根结底为一点：多样统一 （物体的疏密，主次安排，大小，前后的变化，都是多样统一的体现。） 提问：这三幅构图哪一张最符合多样统一原则呢？说说看为什么？ 4教师示范 出示塞尚的《静物》 塞尚“现代艺术之父” 先观察这幅作品构图形式是什么？ 教师示范构图小稿 活动3【活动】课堂实践评论 活动1画出塞尚的《静物》构图小稿 教师个别辅导。 活动2作品展示与评价 选3幅学生课堂作品，用实物投影展示，老师总结优点 遇到构图问题可以让学生评价 活动3摆一组静物 （1）观察静物台，这组静物的构图形式是什么？ （2）分别请2组同学上台来自己重新摆一组静物 静物可以添加删减 最后请一位同学说出你们组静物的构图形式 活动4摆静物画构图 同学们分6组，每组3-4种物品，经讨论实践合作摆出三角形构图形式的静物，分不同角度，画出构图小稿，教师个别辅导。 讨论建议：构图原则———多样统一 活动4【活动】小结评论 一幅幅优美震撼的作品，背后有许多我们看不到的故事，需要画家们潜心专研。掌握绘画的构图，可以广开眼界，同事对你的绘画创作起到了有力的帮助，你会获得更多的快乐与不同的感受。 ... ...
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