《剪剪乐》教案 教学目标： 1、 让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手能力。 2、 了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 3、 培养学生耐心、细致的学习态度。 4、 锻炼学生语言组织能力和口头表达能力。 教学重难点： 重点是让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的方法，难点是随意剪出、创作与其他同学不同的有个性特征的作品，尽量做到自然、流畅。 教学准备： 教师：优秀剪纸作品若干幅，有对称和不对称作品；民间剪纸资料、故事、剪刀、刻刀、彩色纸、录音机、磁带、固体胶、相关课件等。 学生：课前搜集民间剪纸资料、故事、图片、彩色纸、剪刀、刻刀、垫板或旧报纸、固体胶等 教学课时：二课时 教学过程： 1、 出示作品，引入课题（播放课件） 设问：同学们，今天老师带了几幅特别的作品，想不想看？看完请想一想，它们特别在什么地方？还有新发现吗？这些画有什么特点？你们观察的很仔细，今天我们一起来学学这一课。 １、板书课题：《剪剪乐》 ２、简单介绍剪纸文化 （１）剪纸是民间传统装饰艺术，它的主要制作工艺有用剪刀剪和用刻刀刻两种形式，统称“剪纸”。剪纸是民间艺术家创造的一种艺术形式，在中国有悠久的历史，它的特点是构图单纯，造型洗练，线条明快，形式完美。（２）剪纸艺术表现了人们的情感和风俗，装扮着人们的生活，在剪刻时要抓住对象的特征和便于装饰的因素，进行大胆的夸张和变形（３）剪纸具有欣赏性和实用价值 师讲述画面（对称剪纸，包括团花剪纸，不对称剪纸） 师：“有谁能说说老师是怎么用对称的方法剪纸的？”“对。”要不要看老师再来示范一次？ 2、 介绍对称剪纸的方法和步骤（分六步完成，以熊猫为例） a) 准备彩色纸 b) 将彩色纸对折 c) 沿着折线设计半只熊猫的形象（要求抓住熊猫的特点，做到构图简洁、线条流畅，可大胆进行夸张和变形） d) 画上阴影部分 e) 把阴影部分剪下来（剪时强调注意安全，线条要求流畅） f) 剪刻细节，调整画面，粘贴牢固 3、 联系生活实际，进行交流 １、我们生活周围你看过和听过关于对称的剪纸故事吗？在小组里进行交流。（请小组长用几句话写下来） 2、 演示分工合作过程（１）从小组中挑出一个典型的造型或故事，请三位同学和老师合作示范（２）先分工再进行合作（学生讨论） 3、 教师示范讲解剪刻步骤（不对称图形） （1） 意剪出外形（２）剪或刻出人物或动物的细节花纹 在这些民间剪纸作品中，你比较喜欢哪一张的细节和花纹的处理？花纹有什么特点？（出示民间剪纸作品）中国民间剪纸最常用的花纹就是锯齿纹和月牙纹（出示图） ４、组合粘贴 （１）准备粘贴，你想怎么贴？怎样贴才会又快又平整呢？———胶涂在底纸上。 （2） 出示几个剪纸人物、动物，你能给它们编个故事吗？ （3） 添加道具 故事“剪”完了吗？还有什么需要补充完善的？———添加背景道具等 4、 欣赏剪纸故事作品 1、 论评议，完成创作的同学将作业贴在本组展示本上，可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评。 2、 评述作品 请几位同学说说刚才评议的内容。 5、 学生合作完成剪纸故事，展示总结 1、 学生制作，学生巡回指导。（注意剪刀、刻刀正确使用方法，强调安全及卫生习惯的养成，播放音乐） 2、 你喜欢哪个故事？为什么？ 3、 总结：今天我们用了剪纸方法表现了身边的故事，你有什么收获？故事每天都有，无处不在，只要你用心你就能发现，受到启发，愿我们都成为热爱生活的有心人。 教学反思： 这是一节三年级下册剪纸课，主要目标是让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手和动脑能力，了解剪纸文化，培养学生关注生活、热爱生活的美好情感。培养学生耐心、细致的学习态度。锻炼学生语言组织能力和口头 ... ...
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