教学内容 虫趣 教者 学科 美术 年级 3 时间 教学目的 知识目标：初步了解有关昆虫的外形特征，感受和体验画中可爱的昆虫形象。技能目标：通过写实法、拟人法、夸张法等绘画形式，增强对昆虫的了解。情感目标：培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活的热爱之情。 教学重点 了解昆虫的构造、特点，尝试多种绘画表现形式。 教学难点 1、昆虫相同及不同点的了解掌握。2、多种绘画表现形式的引导。 教学准备 教师准备：昆虫图片、相关资料、昆虫故事连环画。学生准备：绘画工具以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片资料等。 教 学 流 程 设 计 教学环节 设计随想 一、谜语导入：1、出示小青虫的图片。师：今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴，看，是一只可爱的小青虫。师：你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？生：去旅行……师：其实啊，它是要去找妈妈。2、猜谜语，讲特点。小青虫为了找它的妈妈，走了很远很远的路，并且在路上还遇到了很多昆虫，都有谁呢？老师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜它们是谁： 教学环节 设计随想 细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫本领大。（蜻蜓）师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的呢？生：蜻蜓的眼睛很大，身体很长……师：我们再来猜一个：头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。（螳螂）师：啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！揭示课题：《虫趣》二、了解昆虫特征，欣赏昆虫的美1、出示蜻蜓和螳螂的图片，分析昆虫的构造特征：师；老师今天还带来了它们的图片，我们一起来看看吧！师：小朋友们，你们仔细瞧，蜻蜓和螳螂的身体都有什么特点？生：大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……师：小朋友们说得很对，昆虫们有着相似的构造，它们一般有六条腿和两对翅膀，并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三部分，其中胸部是昆虫运动的主要部分，你们瞧，它的六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的。凭这点，我们就能大略的辨认出哪些才是昆虫。2、出示昆虫图片，欣赏昆虫的美师：昆虫的世界神秘博大，让我们带着对昆虫的了解，走进昆虫王国去看一看！说说这些昆虫美在哪里。咱们来比一比，看谁找得多、说得好。（课件流动展示昆虫图片，请学生欣赏。）（板书：昆虫美：形态美、花纹美、色彩美。） 三、了解连环画形式，学虫趣师：小朋友们说得真好。艺术家罗丹说过这样一句话，“世界上并不缺少美，缺少的却是发现美的眼睛”。看来，小朋友都有一双能发现美的眼睛，都可以成为了不起的艺术家。1、欣赏连环画故事。师：这一趟昆虫王国之旅让我们增长了不少知识。现在，小朋友们一定很关心小青虫到底有没有找到妈妈了没有，那就让我们一起来看完这个故事吧！课件播放：小青虫从好伙伴小蚂蚁那里得知，每个动物都有妈妈，那自己的妈妈在哪里呢？小青虫决定去寻找妈妈，一路上它遇到了很多动物和昆虫，可它们都不知道小青虫的妈妈是谁，大家很想帮助小青虫，它们听说屎壳郎爷爷学问多，便一起去问屎壳郎爷爷，屎壳郎爷爷听了以后，笑着对小青虫说：“你的妈妈就是那美丽的蝴蝶啊，在花丛中准能找到它！”小青虫便来到了花丛中，果然看见一只美丽的蝴蝶停在花朵上，便小心翼翼的问：“你知道我的妈妈是谁吗？”蝴蝶笑着抱起小青虫对它说：“傻孩子，我就是你的妈妈啊！”小青虫高兴极了，大声喊道：“妈妈、妈妈，我可找到你了！可是为什么我和你长得不一样呢？”蝴蝶妈妈说：“那是因为你还小啊，等你长大了，就和妈妈一样了。”2、了解连环画的形式。师：原来蝴蝶是小青虫变的，许多昆虫都有这样的变化过程，如蚕宝宝结茧后就会变成一种飞蛾。师：你喜欢这个故事吗？师：你们看这个故事 ... ...
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