13.人物描写一组“双减”分层作业（含答案）

单元名称 第五单元 课题 13.人物描写一组 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格内。 本课中，人物描写富有特色。小嘎子与小胖墩摔jiāo，小嘎子zhànɡ着手疾眼快，不跟他一叉一lǒu，qī负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。后来，两人三抓两náo揪在了一起。小嘎子bān不动他，就用脚wàn子去钩小胖墩的腿，不料却被摔了个仰面朝天。祥子的头tì得发亮，sāi上没有多余的肉，颧骨与右耳之间有一块不小的bā。两个zhí子发现严jiàn生病得很重，hóu lónɡ 里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。 意图：夯实基础，巩固一类字。 根据课文内容，按要求回答问题。 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩膀大腰圆粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 这段话主要运用了（ ）描写，写出了小嘎子（ ），给人留下深刻的印象。 意图：通过阅读人物细节描写的句子，圈画动作词语，感受人物形象。 下列句子或片段，分别运用了哪种描写方法，把正确答案的序号填写在括号内。（多选题） A.动作 B.语言 C.神态 D.外貌 （1）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！（ ） （2）他把眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（ ） （3）玉英顺手捞起几个菱茭，丢给小嘎子。小嘎子拾起一看，还嫩得不能吃，便一个个排在船板上，伸手在小皮上划着，预备亲自去捞。（ ） （4）嘎子先用木头手枪顶着斋藤的后背大声地说：“把枪放下，不然我就要开枪了。”斋藤以为是真枪，就慢慢地举起了双手把枪放在了地上，嘎子他们就这样押着他回八路军驻地，在路上斋藤乘着四个小伙伴不注意时，逃进了芦苇丛中。（ ） 意图：明确描写人物的基本方法，为后续的初步运用描写人物的基本方法打下基础。 拓展性 作业 （选做） 将人物与相应的作品连线。 小嘎子 《儒林外史》 儿童小说 严监生 《小乒张嘎》 古典讽刺小说 祥 子 《红楼梦》 章回体长篇小说 林黛玉 《骆驼祥子》 白话长篇小说 意图：追根寻源，了解选文来源，激发阅读整本书的兴趣。 2.阅读《两茎灯草》片段，回答问题。 大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面 ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我能晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （1）给带点的字词换一个说法，意思不变，写在括号里。 A.二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面 （ ） B.他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（ ） C.赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道…… （ ） D.众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。（ ） （2）本文段描写了_____的典型事例，主要是通过对严监生的_____描写和周围人的_____描写，表现出严监生_____的形象特点。 （3）联系上下文，透过细节描写，猜一猜严监生当时在想什么。请把答案写在句子后面的横线上。 他就把头摇了两三摇。 _____ 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。_____ 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。_ ... ...