《瓶瓶罐罐穿新衣》教学设计 教学目标: 1、能根据瓶罐的外形特征，用彩绘、拼贴、组合等方法完成作品，锻炼学生的手工制作能力。 2、通过观察与触摸，了解多种材料的质感与特征。 3、通过对废瓶的巧妙设计与应用，培养学生的环保意识和热情。 教学重点: 巧妙地根据瓶罐的外形进行造型、装饰。 教学难点: 合理地运用材料 教具准备: 各种空瓶罐、卡纸、彩笔、剪刀、双面胶、透明胶等。 教学过程: 创景导入 师:（课件出示电话），师接电话后谈话：同学们，刚刚我接到喜羊羊的电话，听说今天有一个环保主题的网络展览，你们想去参观吗？ 好，那我们一起去看看吧！课件2《我不是一个废弃的瓶子》 看完展览你有什么感受？（生自由说） 师:对，据统计，人类每天生产垃圾600万吨，我国每年因垃圾运输、处理等造成的损失近300亿元。同学们，这是多大的一笔浪费呀！不仅如此，垃圾对环境还造成了很大的污染。大家想想办法，该怎样处理这些生活垃圾,？（生:不乱扔垃圾、废物利用、回收等） 师:其实环保可以从身边的小事做起，今天我们就一起来帮瓶瓶罐罐穿新衣，争当环保卫士，为环境保护贡献一份力量。出示课题并贴在黑板中间 讨论探究 文本对话 师:同学们，要想成为一名环保小卫士，首先必须有一双会观察的眼睛。书中也给我们展示了几位小朋友的作品，我们一起来看看瓶罐都变成什么了。 ①谁能举手告诉老师，你最喜欢哪一件作品？它是怎样做成的？根据学生的回答，相机总结完成板书：彩绘法、拼贴法、组合法 ②废旧的东西不一定不美，通过我们的想象，用我们的双手是可以把它变成美的艺术品的。小朋友们，你们想不想也动手做一个比这还漂亮的瓶罐呢？ 师:大家一起来动脑筋改造改造矿泉水瓶吧。你们觉得它能做成什么呢,谁来说说看。启发学生从瓶子的外形特征、方向变换、逆向思维等角度进行联想，如火箭、小火车、大象等。 师:你们的想法可真多，也非常有创意。所以说，丰富的想象才能有创新。同学们，在你们每一组的桌上，都有各种不同的废旧瓶子，请你们选择一个自己喜欢的瓶罐，根据瓶罐的形状，按照黑板上的方法给他们穿上美丽的花衣吧！ 现场创作 师:好，听好规则:可以独立制作也可与同桌合作另外，与众不同的作品还有机会入选网络展览馆，获得精美奖品哦。听清楚规则了吗？好，现在开始！同时采用多媒体出示作业要求。 展示评价 1、请每组选个代表将创作完成的作品摆在实物展示台，其中部分作品可以拿在手上摆造型，以方便介绍自己的作品,。 2、请各组同学自评、互评。 3、最后教师总结，并从不同角度评价。 师:这件作品与众不同，非常特别，最具创意奖就归你了！哇，这个真精致，最心灵手巧奖非你莫属！你的作品色彩搭配的很漂亮，恭喜你获得最佳色彩奖！等下课后我来为这些入选网络展览的作品拍照。 五、拓展延伸 师:同学们，你们刚才制作的都很用心，作品也很有创意，老师还准备了一套自制乐器（瓶罐）哪些小朋友愿上台来演奏？ 师:同时请其他小朋友伸出自己的双手，一边拍手一边念儿歌(课件出示): 《再生利用都是宝》 旧瓶子～废罐子～ 扔扔掉～变废料。 动动脑～装扮好～ 再生利用都是宝。 师：乐队表演的太棒了，大家把掌声送给他们吧！你们看（课件展示）废旧纸盒、饭盒、纸杯等废旧材料也可以改造成很多小玩具。环保小卫士们，保护环境，人人有责，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！ ... ...
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