《纸版画人像》教案 《纸版画人像》一课属于“造型表现”学习领域。是绘画与手工相结合，剪贴成具有一定高低层次的版画，运用摹印或拓印而成的人物纸版画。纸版画的构思、构图、画稿、制版、拓印一系列过程，都具有严密的整体性，这对于培养学生手脑的协调性和认真做事的品质，都有重要的作用。教学中，教师应不拘泥于人物的真实写照，应着重启发的学生注意观察人物发型、表情和动态，抓住人物基本特征，适当运用夸张的方法表现制作人物底板。在学与做中体验纸版画的乐趣。 学情分析：对学生来说人物是最熟悉不过的，平时经常描绘，但用较厚的纸张剪（撕）贴出小孩造型和较生动的人物姿态有一定的难度。而摹印或拓印也需要一定的技巧、如：用力的轻重、涂抹均匀等。因此，教学中直观的底板制作、涂色及压印示范就显得比较重要，要让学生积极探索、大胆尝试、体验美术创作的乐趣。 教学目标：1、初步了解纸版画的有关知识 2、通过摹印、拓印练习，学习制作人像纸版画的方法，提高造型能力。 3、感悟纸版画材料的质感和艺术之美。体验造型的乐趣，养成耐心细致的学习习惯。 教学重点：初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法。 教学难点：理解并合理进行底版中剪\撕纸人像的拼版。 课前准备 （生）剪刀、画纸、胶水、拓印工具（油画棒或水粉颜料或彩色铅笔等）。 （师）课件、示范材料等 教学过程 教学设计 设计意图 1、游戏导入，引出版画 激发学生兴趣，在游戏中理解“摹印”、“拓印”的概念，引出课题。 （1）谁能以最快的方式将硬币上的花纹搬到画纸上？（2）以摹印和拓印的方式将花纹印制于纸上。板书：摹印、拓印（3）引出话题。 2、步骤展示，深入学习 通过比猜让学生了解摹印与拓印区别，并借助步骤展示能初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法。 教师问：比一比，猜一猜，哪幅是摹印？哪幅是拓印？ 区别：摹印：画面上有彩色铅笔的线条痕迹。拓印：带有均匀散点的压印痕迹。两者的肌理效果完全不一样。教师问：你知道头像底板是怎么做出来的吗？（4）展示制作步骤，讲授注意事项教师小结：纸版画：绘画+手工，剪贴成有高低层次的版面再进行摹印或拓印而成的作品。 3、讲解技法，分析扩展 底版制作是纸版画中最耗时也是最为重要的部分之一，希望通过找区别环节使学生在人物造型上得到启发，并通过简单的示范让学生进一步理解并合理进行底版中剪\撕纸人像的拼版。 （1）找区别：表情、发型、服饰、姿态等教师小结：通过对人像表情、发型、服饰、姿态等的改变可以让人像底版变的更加的生动、形象、有趣，让画面呈现出不一样的效果。（2）分步示范讲解画：纸厚、简洁明快，形象生动有趣剪\撕：逐层撕贴，有凹凸不平的立体感粘贴：先大后小，高低层次清晰固定：纸剪下后先放着摆造型，确定后可用夹子固定或胶水粘住，以免印刷移位。印：薄纸、笔不能太尖太细，用力及涂抹要均匀（3）构图：单个或两个对印、局部交错印、不同颜色印制等都会产生不同的效果。（4）引出任务：用摹印或拓印的方法制作一幅人像纸版画 4、尝试体验，鼓励创作 培养学生动手操作能力、大胆自我创新能力和合作能力。 （1）学生制作底版：1-2个人像（2）用做好的底版进行摹印或拓印，可合作完成。（3）教师巡回指导 5、展示评价，交流互动 通过成果展示指出优缺点，同时让学生学会感知纸版画的美好情感。 （1）展示学生最后完成的作品（2）学生自评、互评（3）教师评 6、课后拓展，开阔视野 进一步开阔视野和思维。 了解更多的版画种类：木板、吹塑纸版等 7、板书设计 纸版画———人像 摹印拓印 ... ...
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