沪教版四年级下册数学折线统计图教案

5月5日 折线统计图④ 【教学内容】沪教版四年级第二学期第51页 【教学目标】 1.认识使用省略符号的折线统计图，感受在折线统计图中使用省略符号的好处。 2.运用折线统计图解决简单实际问题，体会折线统计图与日常生活的密切联系。 【教学重点】 1.了解使用省略符号的折线统计图的好处，并在分析数据之后做出判断和推测。 【教学难点】对数据分布的离散程度有大致范围的判断，能通过观察、比较认识带有波浪线的折线统计图。 复习引入 条形统计图:数量的多少 折线统计图:①数量的多少 ②数量的变化 探究新知 创设情境 下图是小亚的体温变化情况，你会用条形统计图还是折线统计图来进行统计呢？ 答：折线统计图，可以更清晰的看清楚小亚的体温随时间变化的情况。 对比讨论 相同点：都是统计了小亚的体温变化情况，都是每隔两小时测一次体温。 不同点：纵轴上每小格表示的体温度数不一样；小丁丁画的上面有波浪线。 【讨论】 ①小胖：我画的纵轴上一大格表示10℃，一小格表示1℃。 ②小丁丁：我画的纵轴上一大格表示1℃，一小格表示0.1℃。 带有波浪线的条形统计图 ①问：波浪线代表什么意思？ 小丁丁：表示0～36之间刻度的空白部分省略了。 ②问：谁的统计图更能清楚地小亚的体温变化情况？ 答：小亚的提问在36℃到39℃之间，且每隔两小时测得的数据变化不大。小胖在画图时，纵轴上的1格表示1℃，画出的折线图起伏不大，不易看出小亚体温变化的情况。而小丁丁在画的时候将纵轴上的一小格变为0.1℃，这样就使小亚体温变化的情况，看得很清楚啦。 课本P51/例2 （1）8时小亚的体温是多少？ ①在小丁丁的图上很清楚地看出小亚8时的体温是37.6度，先在横轴上找到8时，再找到8时与折线的交点，最后找到这个交点对应的纵轴刻度，刻度在37度上方六小格，一小格表示0.1度，所以是37.6度。 ②在小胖画的图上，由于纵轴上一小格表示1℃，时的体温对应的纵轴刻度在37度和38度中间偏上的位置，37.6度到37.8度都有可能，不是很确定。小结：生活中我们测体温时一般都是用一位小数来表示。在纵轴的每小格表示0.1度的折线统计图中，可以精确的表示出每个实测的数据。 （2）为什么小丁丁要用波浪线把0到36之间的刻度省略呢？ 因为小亚的体温离0刻度很远，在0到36刻度之间没有数据，留着的话是很大一块空白，所以小丁丁就用波浪线来表示省去的空白部分。 巩固练习 1. 练习册P65 （1）选图a，因为小胖体温变化的数据相差不大，且都远离0刻度，可以用波浪线省去空白部分，这样能清晰地看出小胖体温变化情况。 （2）选图b,因为按照图a的样子，2001年到2006年看上去像只过了一年，而图B中2001年和2006年之间空了五格，就很清楚的表示出2001年到2006年的变化情况。 四、小结作业 1.小结:今天有什么收获？ 在今天的学习中，我们通过对小亚体温变化的两幅折线统计图进行对比，发现在折线统计图中，如果实测的各个数据相差不大，且都远离零刻度。那么为了清晰地看出变化情况，常使用波浪线省去空白部分，这样不仅使统计图正确、合理而且美观。 2.布置作业： （1）练习册：P66A级题/3 （2）练习册：P67A级题/4 （3）复习整理最近几节课学习的内容“折线统计图的认识” ... ...