《井冈山下种南瓜》 教学目标 1、初步了解在艰苦的战争年代,红军战士在井冈山下种南瓜时的情景。 2、学习运用团、包、粘、装饰的方法,制作“南瓜”,体验它独特的美。 学情分析 二年级学生虽然已经掌握了一定的绘画与制作的知识,但仍需积累经验,提高水平。本课主要是通过让学生自主探索、合作交流,在积极愉快的氛围中学习和创新。 教学重点难点 学生对于团、包、粘制作方法的掌握以及装饰的丰富表现。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 同学们,今天老师给你们带来了一幅油画,你们瞧(课件出示油画———毛泽东在井冈山)孩子们,你们知道画面中这位衣着朴素的人,他是谁吗 （毛主席）对———他就是我们伟大的领袖毛主席,这幅画描绘的是毛主席在井冈山指挥战斗，大家看看后面的这座山，你们知道是什么山吗？（井冈山）对，它就是我们江西的井冈山，它是我们革命开始的地方，当年我们的红军叔叔在井冈山抗战的时候非常艰苦（课件出示红军穿着图片，破草鞋的特写），他们吃不饱也穿不暖，没有东西吃了，为了填饱肚子,他们甚至啃树皮,我们的毛爷爷看着非常的心疼，于是他带了一掉队人到井冈山脚下种南瓜，南瓜成熟了，他们就用这些南瓜煮成汤来配红米饭。今天我们学习的内容就是《井冈山下种南瓜》（板书课题） 今天，老师也把当年红军叔叔的红米饭和南瓜汤带到了我们的课堂，想邀请同学们一起来尝尝当年我们红军叔叔尝过的味道。（学生品尝红米饭和南瓜）。老师想问问同学们，你品尝过，觉得味道怎么样呢？（好吃，南瓜甜甜的/不好吃）同学们，如果让你们每天每顿饭都吃红米饭和南瓜汤，再想想今天我们饭桌上的水煮鱼、红烧肉、可乐鸡翅，你们愿意吗？（不愿意）当年我们的红军叔叔每天穿着破草鞋吃着没有味道的红米饭南瓜汤甚至树皮为我们今天的幸福生活一路拼搏，他们是不是很辛苦呢？（是）那今天我们也为他们种一片南瓜好吗？ 仔细观察、讨论外形 （课件出示南瓜图片）引导学生观察讨论南瓜瓜身和瓜蒂的外形（重点发现瓜身的凹槽）、瓜身和瓜蒂的颜色。 教师示范、学生创作 1.教师边示范南瓜的制作方法边讲解： （1）先拿出一张报纸来团一团，团成一个小纸球，然后轻轻的捏捏。 （2）用双面胶将它“十字”粘贴固定，做出五个这样的小纸球。 （3）将五个小纸球组合成一朵五瓣小花的形状。 （4）拿出一张橘黄色的皱纹纸将它包起来，注意：用手的侧面轻轻的压出南瓜的凹槽。 制作方法讲完，和同学们一起来回顾制作南瓜的步骤：1.团2.贴3.包（同时黑板上板书出这几步骤的重点） 学生创作，教师巡视指导（在学生创作前课件出示作业要求） 在大部分学生完成第一个南瓜的制作后，引导学生拿出彩笔进行涂鸦装饰（黑板板书装饰） 作品展示、多维互评 将学生完成的作品都挂到南瓜架上。 邀请个别学生到展示架前说说你喜欢哪件作品，并说一说你为什么喜欢这件作品。 教师评价 结课拓展、情感升华 今天我们种了一片南瓜送给我们的红军叔叔，但是他们现在的名字不叫红军了，叫人民解放军。当我们遇到了洪灾（课件出示解放军抗洪图片）、遇到了火灾（课件出示解放军森林救火的图片）、遇到了各种危险困难的时候，他们都会在我们的身边。现在老师想请同学全体起立，用我们少先队最庄重的仪式向我们的解放军叔叔敬个礼。礼毕坐下，因为有了他们才有我们今天的幸福生活，那小小的我们又能做些什么让世界变得更加美好呢？课后回到家中，同学还可以在用废报纸做一做南瓜，可以用涂颜料的方式进行上色，也可以利用我们身边其他的废旧材料制作其他有趣的手工制作。 ... ...
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