向日葵 教学目标： 1.知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习搭配颜色，尝试油画棒、彩色笔练习。 2.过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。完成以向日葵为主题的作品。 3.情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。 教学重点难点： 1.教学重点 用用油画棒、彩色笔表现向日葵的形态特征。 2.教学难点 学习搭配颜色；组织画面构图。 教学准备： 1.教具 （向日葵资料和课件） 2.学具（纸、油画棒和工具） 教学过程： 一、导入课题 1.在今天的课上，让我们先来读一首小诗：青青园中葵，日日向阳开。黄黄大花盘，熊熊艳如火。（课件出示）想一想它是什么植物？ 2.板书：向日葵 我喜欢向日葵，它那金色的花瓣像太阳，是那么地热情、充满活力。小朋友们，你喜欢向日葵吗？今天就让我们来一起走进向日葵吧。 提问：你们见过向日葵吗？你喜欢它吗？让我们通过图片去欣赏向日葵。 二、新授新课 出示图片。 观看时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。 1.出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。 （1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成 （2）板书：花、叶、茎（主杆） 2.那么，它的 “花”是由哪些部分组成的呢？ 形状（茶盘、花瓣、花萼） 3.每天向阳是第一个苏醒，迎着太阳灿烂的盛开，它努力地向上生长，是多么快乐的事情啊！ （1）听音乐，找出画向日葵的线条。（灿烂、热烈、活跃、跳动、节奏感很强的）感受音乐找出舞动的线条。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿ ② ③ ④ 4.欣赏西方著名画家凡高的《向日葵》作品。体会作品的美感。 （1）讲述： 向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。 （2）出示舞动的花瓣，讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？（跳跃、起伏的线条） 5.教师演示向日葵的绘画过程。 （1）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。 （2）演示：画花盘→ 画花瓣→花萼→画叶片→画茎 老师示范主要是便于让学生掌握油画棒的技巧，直观地使学生了解油画棒的绘画方法，使学生能够一目了然。 6.启发构图。学会合作。 （1）提问：我们同桌合作一起来画这张画，你们看能行吗？合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢？ （2）小结：构图要合理，画面要饱满。 三、学生作业 1.完成一张作业。 2.画出向日葵的特征，色彩富有变化。 3.构图饱满，色彩艳丽，有创意。 四、作业评价 1.评价的方法。 （1）展示学生的作品，介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。 （2）互评学生的作品。每组选派代表评出最喜欢的作品。对其它组的自评发表补充意见。如：哪张作品你最喜欢？说说喜欢的原因？ 2.评价的内容。 对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。 教师小结：我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表现在画纸上。单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得那么好。但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。 ... ...
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