岭南版 一年级下册美术 第3课 五彩的泡泡 教案

五彩的泡泡 一.教学分析： 岭南美术-出卷网-一年级下册第二单元第3课《五彩的泡泡》一课属于“造型·表现”的学习领域，课文内容选用了具有圆构成的作品欣赏———《方格子中的同心圆》，能让学生从不同的角度去理解造型、颜色和画面效果。教材中的接力画游戏活动能起到锻炼集体合作能力和增加学生创作兴趣的作用。 一年级的学生好奇、好动、好问，注意力和持续性比较弱，本课可以很好地利用现场吹泡泡的活动激发学生的学习兴趣和做好观察的学习，学生对于玩吹泡泡并不陌生，这是小朋友特别喜爱的游戏，能抓住他们的好奇心，取材于生活和学生的既有实践经验有利于教学的顺利实施，因此课程必须注意活动性和体验性。 二.教学目标： 1.知识与技能：通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解，能运用点、线、色表现作品。 2.过程与方法：在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化，由泡泡引发对泡泡的幻想与想象。 3.情感态度与价值观：懂得互相欣赏，能共同分享接力画的快乐。 三.教学重难点： 1.重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。 2.难点：造型与色彩在画面的运用。 3.兴趣点：吹泡泡游戏、接力画的游戏。 四.教学准备与课时： 1.教具准备：PPT课件、肥皂水、铁线圈等。 2.学具准备：画纸、画笔、吹泡泡的工具等。 3.课时安排：1课时。 五.教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔细观察。2、让学生仔细观察，说说你看到了什么？说出自己的感受。 欣赏课本中的插图，根据美丽的画面的联系出了哪些奇妙的形象？讨论并回答问题。 初步了解光和色彩给我们留下什么印象。 讲授新课 继续做游戏———吹泡泡，思考：为什么泡泡是五彩缤纷的呢？板书课题：五彩的泡泡欣赏课本上的插图，看看显微镜下的泡泡是什么样子的？看一看：泡泡有着什么样的色彩、花纹、形状？欣赏大师作品《方格子中的同心圆》。说色：画中有哪些色彩？整幅画中的主要色彩是哪几种？单个格子中的主要色彩是哪几种？说形：画中有些什么形状？它们是对称的图形吗？说美：你觉得这一幅画美不美？为什么？你看这一幅画时有什么感受？5.接力画游戏：以小组为单位，第一位同学画完一个泡泡，然后传给下一位同学，在别人传给你的泡泡上添加一个泡泡，作业要求：作业只是帮助学生锻炼动手制作能力的手段，不必强求细节的完美效果。 1.观观看件，思考问题。了解泡泡的色彩，并用语言来描述。认真欣赏课文中的图片，思考并回答问题。认真欣赏大师作品，说一说自己看到的色彩和形状，并谈谈自己对画作的感受。分组合作，跟同学们一起完成五彩泡泡的接力画。6.注意现场调控。 1.让学生自己总结光和色彩情景。激发学生的想象和语言表达能力。感受科学探索的认知与艺术的表现。欣赏画家作品，学习色彩组合的手法。5.可以用任何形式进行描绘，体现自主性和培养探索精神。 评价与发展 展示各小组的学生作业。2.学生代表自评。问：哪位同学介绍得最清楚、最精彩？为什么？各小组互评。 问：哪位同学最能欣赏和尊重别人的想法与创意？ 在相互交谈中别人对五彩缤纷泡泡世界见解给了你什么启示。谈一谈你的创作思路。3.想一想，作品还可以怎样改进？ 展示自己最美五彩缤纷泡泡世界，了解自己的真实想法。 课后延伸 以“泡泡的故事”为主题，发挥想象，讲一个故事，并将故事中最精彩的部分描绘出来。 下节课回来和同学们一起分享故事和你的创作。 培养学生的想象力和表达能力。 六.板书设计： 五彩的泡泡 形状： 色彩： 花纹： 七.教学反思： 接力画游戏环节的课堂把控能力还要加强，控制好时间，可以设置为学生竞赛的形式，学生的参与度与学习效率都会大大提高。学生对色彩知识的学习有待加强，引导欣赏作品环节学生 ... ...