《小乐手》教案 教学目标 1、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色。 2、学会歌曲《小乐手》第一段，能够自信、自然的演唱。 3、能用四种打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点 认识四种打击乐器，分辨他们不同的音色。 教学难点 在演唱或演奏中，学生有兴趣的用打击乐器进行即兴伴奏。 课时安排：一课时 教具准备：碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓，教学碟，电子琴 一 发声练习 师：在上课前，请同学们先跟老师一起来练一个发生练习，唱“u”。 1=C— 1=G 2/4 1 1 2 3 4 ︱ 5 — ︱5 4 3 2 ︱ 1 — ‖ （师）同学们 来 唱 歌（生）u 要求：轻声的唱，像吹蜡烛一样，嘴唇放松。 二 新课教学 （一）、导入 师：小朋友们，在第一课《耳朵的故事》中，我们学过，在我们的周围，有很多很多的声音，现在，我想请同学们利用自己身边的东西，发出一些不同的声音，老师先示范一个（跺脚），这是什么声音啊？ 你能不能用嘴模仿这个声音？ 有没有同学想尝试一下，发出不同的声音？ （二）认识打击乐器 ①认一认 师：同学们真棒！通过刚才的游戏，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同。 其实，在我们音乐的世界里，也有很多乐器，能发出很多很多不同的声音。 今天，老师为同学们带来了四种打击乐器：碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓（出示乐器） 师：有同学认识这几种乐器的吗？认识的请告诉大家它的名字。 ②敲一敲 请说出乐器名字的同学，试着敲一敲，（请你为大家演奏一下XX，好吗？） 引导同学们模仿该乐器音响。（同学们刚刚听了XX的声音，这种声音让你想到了什么？又仿佛看到了什么？你们能模仿一下它的声音吗？） 老师总结，并介绍正确演奏方法。 沙锤: 演奏时，左、右手各握一把，双手上下晃动，奏出各种节奏音型。沙锤发音清脆呈短暂的沙沙声， 碰铃：演奏时，两手各执一铃，铃口朝上，互相碰击而振动发音，它声音清脆悦耳，穿透性强。 双响筒：演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。（哪变得声音高？） 铃鼓：有很多种的演奏方法。而每种方法所制造出来的声响亦不同。主要是敲打和滚奏。 ③猜一猜 师：同学们闭上眼睛，敲响某种乐器，请同学猜猜是哪种乐器。 听一听呀猜一猜，什么敲响了？(按书上的节奏敲) （三）学唱《小乐手》第一乐段 ①初次聆听 师：接下来，我们要学习一首新歌。今天，我们只学习歌曲的第一段。我们先把第一段完整的听一遍。 提问：歌曲第一段唱到了哪两种乐器？ ②第二次聆听 提问：歌曲不仅仅唱到了沙锤和铃鼓这两种乐器，而且还为他们做了很形象的比喻，请同学们再仔细听听，说出这两种比喻是什么。 ③按节奏读歌词———解决节奏问题 师：接下来，请同学们跟老师一起来读一读歌词 （老师带领学生有表情、有动作、有节奏的朗诵第一段歌词，并用简单的二拍子进行伴奏） 注意：休止符 ④学唱歌曲———随琴逐句学唱 ⑤有感情的完整演唱（活泼的） 师：同学们唱得真好，如果能配上打击乐器伴奏，一定会更加好听。现在，小歌手们再唱一遍，老师做小乐手为你们伴奏。 （四）参与表现 ①表现 师：刚刚是老师为同学们伴奏，现在，老师想请两位同学上台来为大家演奏。 演奏时要注意，只要在模仿乐器声音的歌词处加入小乐器伴奏。比如……，大家都听明白了吗？ 好，眼睛看着指挥———我，表演正式开始了。 ②评价 师：多聪明的小乐手呀！台下的小歌手们表现也非常棒。 （五）课堂小结 师：今天，我们认识了四种打击乐器：碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓，听辩了他们不同的音响，学唱了一首新歌，还学会为歌曲伴奏，收获真不小啊。 现在，同学们要暂时和四种小乐器说再见了，大家可不能忘了他们，下节音乐课，他们还要来XX班和同学们一起唱歌一起玩的，好吗 ... ...
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