1.1信息社会及其特征 教学设计 2021—-2022学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

信息社会及其特征 教材分析 本节是粤教版必修二《信息系统与社会》中的第一章第一节，本节内容主要是围绕什么是信息社会，以及信息社会的四个特征而展开。作为必修二的开篇之作，本节帮助学生建立了对信息社会整体性的概念，为后续的章节和内容的展开进行铺垫。 教学目标 1、知识与技能： 知道信息社会的发展过程，了解信息社会的含义，理解信息社会的本质，理解并能描述信息社会的四个特征。（信息意识） 2、过程与方法： 通过回顾信息技术发展史上的大事，学生知道信息社会的由来；通过《信息宣言》关于信息社会的描述，结合不同领域专家的观点，来了解信息社会的概念、含义和本质。通过对互联网发展报告中信息社会指数的解析，并结合时事和生活，学生深刻理解信息社会四个特征。 3、情感态度和价值观： 通过本节学习，学生感受到信息技术改变生活，知识就是生产力，从而加强对信息技术和知识学习的兴趣。（信息社会责任） 教学重点 理解并描述信息社会的四个特征。 教学难定 信息社会四个特征的内在联系 教学方法 讲授法、启发法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学习目标 首先提出本节的学习目标： 了解信息社会的由来、含义与本质 2、理解并能描述信息社会的四个特征 知晓本节的学习目标 带着目标学习 导入 师：我们身处在信息时代，生活在信息社会的我们，已经习惯了各种信息工具的帮助。那么什么是信息社会呢？ 请同学们想一想。刚好我身边有一个很萌的智能机器人，我想问问它知不知道什么是信息社会 播放与智能机器人的问答视频。 师：大家觉得这个答案准确吗？好，接下来，就让我们一探究竟，看看信息社会的由来、信息社会的含义以及信息社会的本质。 思考什么是信息社会 思考智能机器人的回答是否合理 通过提问引发学生的思考 新授内容 一、回顾信息技术发展史上重要的历史事件： 1、1946年 世界上第一台计算机ENIAC在美国问世，这是一台特别庞大的计算机，占地足足有大约170个平方。 2、1982年，微电脑开始大量进入学校和家庭，1982年所使用的CPU主要是Intel公司的286，这颗CPU发布后，在五年内全世界给予286的计算机达到1500万台之多。 3、1993年互联网开始商业化运作，之后的短短十几年时间，互联网飞速发展，风靡世界 观看《互联网时代》中的片段。 4、2003年12月，“信息社会世界峰会”在瑞士的日内瓦举行，各国领导人通过了题为“建设信息社会：新千年的全球性挑战”的《原则宣言》，正式向全球确立了信息社会的来临。 5、2006年，联合国将每年的5月17日确定人：“世界信息社会日” 二、从不同维度介绍信息社会的主要观点 （1）大众信息经济学家者提出“知识产业”“知识经济”的概念和从经济学的角度测度信息社会的方法，将知识产业分为教育、研究与发展、大众传媒、信息技术制造业、信息服务业五个方面 （2）信息经济学家者提出“知识产业”“知识经济”的概念和从经济学的角度测度信息社会的方法，将知识产业分为教育、研究与发展、大众传媒、信息技术制造业、信息服务业五个方面” （3）网络专家认为网络社会有两个特征：数字化的网络通讯、信息管理和传播技术无所不在，成为沟通社会、政治、经济活动的一种基础设施；通过网络组合，社会产生与组织得以重构，人类的活动可以跨越空间重新设计和彼此关联，成为人类社会组织和社会关系的一个基本形式。 （4）信息技术专家认为，当代的信息革命和现代信息技术的发展扮演了推动人类社会生产力向前发展，并相应地促进生产关系发生转变，从而推动社会前进的角色。 （5）信息文化学者认为，工业社会改造的生产方式，而后工业社会则改变了生产的最终结构，即文化。后工业社会被解释为“程序化的社会”，文化再生产中，信息、消费、健康、教育等均被 ... ...