第2课 欧阳询楷书笔法(二) 教案（表格式）

课题 第2课 欧阳询楷书笔法（二） 授课日期： 月 日 课时安排 1 教学目标 1.通过本课学习，掌握欧体楷书中横和竖的基本用笔方法。2.学会运用横和竖不同的写法，表现同一个字中相同笔画的变化。 3.培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。 重点难点 重点: 学习横和竖的基本用笔方法。难点: 一个字中相同笔画并列时，表现出不同的变化。 教学准备 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。 教学过程 二次备课 一、导入新课1.课件出示例字“立、州”。2.教师设疑导入:上节课我们学习了欧体楷书中点的写法，猜一猜这节课，我们将要一起来研究什么笔画？3.学生讨论回答，教师板书“横与竖的写法”。 出示本课课题:《欧阳询楷书笔法（二）》 二、学习新知 1.感知横和竖的基本特征。（1）观察例字“立、州”，请学生说一说，其中的长横和长竖各有什么特点。学生讨论明确:长横平直，长竖直挺，字形端庄。（2）播放长横和长竖的书写视频，请学生思考，这样的笔画，由几个动作完成？（3）试一试，学生尝试书写横和竖。（4）展示典型作业，分析讨论，纠错再写。2.深入感知横和竖的变化形式。（1）课件出示“三、盖、华、中”四字。（2）教师引导:一个横或竖，我们会写了，那么一个字中出现多个横和竖，你们也会写吗？一起来看看这几个字中的横和竖。（3）请学生说一说，四个字中的横和竖各有什么不同。学生讨论，明确:“三”字三横有长短，起笔角度有变化。“盖”字四横平稳端庄，长短不一。“华”字七横长短、形态、角度各异。“中”字两竖，长竖居中挺直，左边短竖略斜。（4）学生尝试临写其中的横和竖。（5）展示评价，教师小结:同一个字中有相同笔画并列时，它们在形态，长短，角度上要有变化，这样才能表现出笔画的丰富性。3.运用不同的横和竖，临写典型例字。（1）播放范字临写视频。（2）根据视频中的讲解，请学生列举听到的关于横与竖如何变化的要点。学生讨论，明确:“上、长、寿”三字横有不同，长横平直，回锋收笔。“神、师”两字左竖短且呈垂露状，右竖长呈悬针状。“罪”字五竖长短不一，角度有正斜变化。（3）学生临习，教师巡视指导。4.作业展评，引出“主笔突出”的要求。（1）教师挑选学生作业中笔画书写到位，但主笔体现不明显的作业，展示点评。引导学生得出横中要有主次，竖中要有长短的道理。笔（2）请学生说一说“言、唯、十、年”四字的主笔分别是哪一笔。三、拓展延伸 学生自学“知识链接”中有关于右任书法的介绍，并谈一谈自己的感受。四、整理反思1.师生问答:欧体楷书中横和竖有哪些方面的变化？2.教师小结:欧体楷书中的横和竖变化丰富，不同的横和竖可以通过形态、长短、角度的不同来表现。书写各个笔画时，还要注意主笔要有明显的体现。3.清洁、整理学具。▲ 板书设计： ... ...