《画画叶子》教案 一、教学目标 1.通过观察、欣赏叶子，使学生初步了解叶子的基本结构，感受不同形状、色彩和纹理的叶子的不同美感，提高学生的审美能力。 2.初步学习用线描写生叶子的方法，并能运用不同的线条表现叶子的特点，培养学生的观察能力和造型表现能力。 3.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的写生习惯。 二、学情描述 一年级学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们的所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力还比较弱。对于低段的孩子来说，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。 三、教材分析 1．教材编写思路。 《画画叶子》属于“造型 ·表现”学习领域，是教材线描写生系列内容之一。自然界的叶子种类繁多、形态各异、色爱丰富，且随处可见，素材易得，是非常好的写生对象。 本课通过线描写生叶子，引导学生观察叶子的形状、叶脉、纹理以及吐子之间的遮挡关系，并能灵活运用不同的线条描绘叶子的特点，体验叶子带给人的美感，培养学生细致的观察习惯，提高学生的观察能力和造型能力。 2．重点、难点。 重点：能用线描写生的方法表现叶子的形状、叶脉、纹理以及叶子之间的遮挡关系。 难点：灵活运用适合的线条来表现叶子的形状、叶脉和纹理。 教学课时1课时 四、教学设计 课前准备： （学生）实物叶子一到两片、彩色水笔或记号笔、学会简单操作优学派。 （教师）实物叶子若干、多媒体课件、优学派资料、范作、每人一件刷好底色的T恤。 教学过程： 1．情景导入 师：下课时，我发现一些有趣的画面，用手机把它拍了下来，咱们一起来看看吧！（视频播放）看了视频，你有什么感觉，来分享给我们大家吧！ 生：暖暖的阳光照在我脸上好温暖，风儿好像在轻轻抚摸我的脸蛋~~~ 师：说的真美呀！神奇的大自然赋予了每一片叶子不同的外形，纹理和色彩，老师就带来了一些叶子，你认识它们吗？知道它们是哪位大树妈妈的孩子？（课件树叶大集合） 生回答：我知道~~~~~ 师：你们知道的可真多！那你捡的树叶中你最喜欢哪片，谁愿意向大家介绍一下？快用平板拍下来吧！ 生：我最喜欢这片，它是~~树妈妈的孩子，它的颜色~~~它的纹理~~~让我感觉到很美（从外形，颜色，触感摸一摸） 师：孩子们，你们真会观察。悦目的色彩，奇妙的叶脉，原来叶子那么美。这节课，，我们要用手中的画笔把它们描绘下来，我们一起来画画叶子。揭题《画画叶子》（屏幕+板书） 2．新知教授 （1）师：（出示线描叶子作品）。仔细观察，这幅作品和平时我们创作的画有什么不同？你从作品中发现了什么特点？ 生：单色的，线描~~~ （2）师：是的，这是线描写生的方法。线描写生时绘画中的一种表现形式，是用线条来表现食物的美感，是我们美术创作的重要方法之一。 （3）师：你认识哪些线条？谁能告诉大家，你在哪里见到过这种线条？ 生：直线 在~~· 曲线 ,在~~~。 师：抬起头看看教室里有哪些线条，你同桌身上有哪些线条？ 你能上来画一画各种线条吗？（优学派发布任务，每组画不同的线条） （4）师：知道得真不少！今天线条宝宝要跟小朋友做个小游戏，瞧！它正躲在我们的树叶中，仔细观察，你发现了哪些有趣的线条？（邀请学生上白板来画树叶中的线条1 根据外形找出线条2画一画叶脉中的线条） 师：真厉害，这都难不倒大家！接下去加大难度了，请你找出这片叶子里线条中藏着的秘密？ 学生交流，发现叶脉里，线条有（粗细，长短，疏密）。太棒了！正是因为这些有变化的线条，才能把叶脉和纹理画得生动有趣！ （5）那怎样用线条来表现叶子呢？我们先要掌握树叶的基 ... ...
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